1 Incorporación del enfoque de género en las estadísticas del DANE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
2 Acciones adelantadas Coordinación interinstitucional Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer Departamento Nacional de Planeación Ministerio de Relaciones exteriores Universidad Nacional Producción y divulgación de boletines de empleo trimestrales por sexo
3 Promoción de estudios al interior al DANE con enfoque de género: Segregación ocupacional Valor agregado por la mujer en las Cuentas Nacionales Participación laboral de la Mujer en Bogotá Consumo de los hogares de acuerdo a la jefatura Publicación de libro con patrocinio de UNIFEM
4 Introducción de preguntas específicas en el Censo 2005 Visibilización de labores realizadas por las mujeres Fecundidad adolescente Gran encuesta integrada de hogares Jefatura- toma de decisioness
5 Plan Nacional de Información Básica –PLANIB Programa de Seguimiento a las Metas del Milenio Transversalización del enfoque de género Centro Andino de Altos Estudios CAN-DANE Diplomado sobre Estadísticas e Indicadores de Género DANE UNIFEM, ASDI, PNUD, Consejería Presidencial para la Equidad de la MUJER
6 DIPLOMADO EN ESTADÍSTICAS E INDICADORES DE GÉNERO Objetivo Proporcionar a los y las participantes instrumentos conceptuales básicos de género y su incorporación a la producción y análisis de estadísticas. RESULTADOS ESPERADOS Brindar a las y los participantes elementos conceptuales sobre el enfoque de género. Desarrollar la capacidad analítica de las y los estudiantes que les permita incluir la perspectiva de género en el diseño de instrumentos de medición y en el análisis de resultados.
7 Promover el compromiso de los y las participantes de convertirse en multiplicadores de la necesidad de generar y analizar las estadísticas con perspectiva de género en cada uno de los países. Obtener como conclusión del curso un acuerdo sobre algunos indicadores básicos que se deben producir en cada país que sirvan para hacer seguimiento a los objetivos del milenio.
8 GRACIAS