COLEGIO ALMA MATER Diseña el cambio Proyecto: Todos juntos por una adolescencia sin adicciones Elaboro: Dolores Delgado Sánchez.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Ricardo Torres Torres Esthefania Santana Laura Alejandra Cedillo Baca Alejandro Urbina Gloria Solís Velázquez Daniela Ortega Arriaga

Fase 1: SIENTE Para encontrar el problema el docente reunió a los integrantes del equipo y se platico en colectivo las necesidades de los grupos, al final se llego a un consenso, en base a las problemáticas que más les interesaron y las situaciones que dentro de la escuela se pueden presentar.

 En la actualidad México enfrenta muchas situaciones de riesgo en las cuales el adolescente forma parte de ellos y platicando con los alumnos lo que mas les inquieta o les agrada a ellos disminuir es el consumo de sustancias toxicas a su organismo, los alumnos comentan que es un tema bastante tratado, sin embrago es lo que mas les preocupa.

 Los alumnos del Colegio Alma Mater comentan que lo que más desean es una sociedad sin adicciones, pues ellos son el futuro de un país donde para lograr buenas acciones no se deben presentar adicciones.

 Los niños del Colegio Alma Mater están muy emocionados y comprometidos con el proyecto esperando obtener grandes resultados por el bien de su escuela y comunidad.

Los alumnos del Colegio Alma Mater están convencidos de que viven una de las etapas con mayor inestabilidad emocional por lo que consideran necesario hablar de las adicciones los mecanismos para no caer en las redes de la drogadicción. Testimonios: Ricardo Torres: Estamos en la etapa de las fiestas tenemos contacto con el alcohol, cigarro, entonces puede llegar alguien ofrecernos alguna droga, por lo que eso me preocupa pues hay compañeros curiosos que pueden probarlas. Gloria Solís: A mi me preocupa el tema de las drogas porque por curiosidad queremos de repente probar o entrar al mundo de las drogas.

PROBLEMÁTICA Los alumnos se sienten solos están confundidos no saben como portarse en la sociedad. Las redes sociales el internet distorsionan la información. El tipo de amistad que tienen los adolescentes.

 Los alumnos se sienten solos están confundidos no saben como portarse en la sociedad.  Las redes sociales el internet distorsionan la información.  El tipo de amistad que tienen los adolescentes. Fase 2: Imagina (Posibles soluciones).

Una vez que se estableció cual fue el problema se empezó a trabajar con los tutores del grupo y cada uno empezó a realizar actividades didácticas que motiven a los alumnos. Fase 3: Todos contra las adicciones.

Ejemplos: En septiembre del 2013, se realizo una salida didáctica a la Huasteca Potosina con la finalidad de trasmitir a los alumnos que el deporte es importante en sus vidas.

HUASTECA POTOSINA

 Desde que se inicio el proyecto se contrato un maestro de natación para distraer a los alumnos en actividades deportivas

 Por ultimo se imparten algunos talleres de baile, cocina para motivar ejercitar a los alumnos.

La importancia de practicar cualquier deporte o desarrollar algún taller es porque así los adolescentes mantienen ocupadas sus energías, sus ideas, sus inquietudes, etc. y las redirigen para desarrollar habilidades que les son útiles en su vida cotidiana.

 Logrando con esto una escuela sin adicciones, se vieron cambios importantes en los adolescentes en cuanto a su forma de vivir, de pensar y actuar.