Perfil de Nuevo Ingreso Conociendo los Prepas de Artes y Ciencias Reunión de Directores de Artes y Ciencias 12 noviembre 2008 Dra. Sandra Dika Oficina de Investigación Institucional y Planificación

Historia del Perfil de Nuevo Ingreso Cuestionario diseñado por la OIIP y administrado a los estudiantes de nuevo ingreso durante la semana de orientación en agosto desde el 2003 – : administrado en papel – : administrado en linea Todos los resultados disponibles en linea:

Alcance del Perfil de Nuevo Ingreso Preguntas en seis (6) areas distintas: – Experiencias de Escuela Superior – Experiencias con la Tecnología Informática (sección nueva en 2008) – Proceso de Solicitud y Admisión al RUM – Expectativas de la Experiencia Académica del Primer Año – Expectativas de la Vida Universitaria – Vivienda y Trabajo – Información Demográfica

PNI 2008 – Tasa de Participación Todos los programas representados

Perfil de los Participantes Artes (n=132)Ciencias (n=306) Sexo66.7% féminas69.3% féminas Tipo de escuela superior65.9% pública62.1% pública Ingreso familiar*55% $20,000 o más60% $20,000 o más Pell Grant73.8%65.3% Education padre29% con grado universitario 35% con grado universitario Educación madre46% con grado universitario 51% con grado universitario Aptitud CEEB (promedio)Verbal: Mate: Verbal: Mate: Cursos remediales RUM32.6% MATE % INGL % MATE % INGL 0066 *Ingreso mediano del pais es alrededor de $14,000 (Censo 2000)

Cursos de Escuela Superior Artes (n=132)Ciencias (n=306) Programa de ES84.5% general92.4% general Años de estudio – materias (promedio) Español: 3.77 Inglés: 3.77 Mate: 3.64 Biol: 1.11 Fisi: 0.70 Quim: 0.89 Hist PR: 1.16 Hist EEUU:.99 Comp: 1.18 Español: 3.86 Inglés: 3.86 Mate: 3.78 Biol: 1.12 Fisi: 0.87 Quim: 0.98 Hist PR: 1.09 Hist EEUU: 1.02 Comp: 1.02 Cursos MATE (% que no tomó curso) Algebra básica: 14.5% Precálculo: 60.2% Algebra básica: 11.1% Precálculo: 37.3%

Ámbito Académico de la Escuela Superior Artes (n=132)Ciencias (n=306) 5 horas o menos semanalmente preparandose por clase 52%40% Maestros recomendaron cursos avanzados 50%62% Maestros recomendaron explorar carreras universitarias 74%80% Nivel académico “retante”40%44%

Contacto con UPRM durante Escuela Superior Artes (n=132)Ciencias (n=306) Cinco Días con Nuestra Tierra (52%)Gira con escuela (32%) Gira con escuela (44%)Actividad con escuela (32%) Actividad con escuela (33%)Cinco Días con Nuestra Tierra (31%) Casa Abierta 2008 (20%)Casa Abierta 2008 (15%)

Proceso de Solicitud Artes (n=132)Ciencias (n=306) Solicitó a otras universidades 86% Otra UPR: 61% Interamericana: 45% 80% Otra UPR: 68% Interamericana: 25% UPRM primera alternativa88%95% Razones por seleccionar UPRM (muy importante) Prestigio: 76% Costo: 76% Programas: 74% Programas: 79% Prestigio: 76% Costo: 60% Entró programa primera alternativa 66%79% Razones por seleccionar programa (muy importante) Empleo: 45% Estudios grad: 45% Impt posibilidad cambiar: 33% Empleo: 60% Estudios grad: 56% Prestigio: 41% Planificando cambiar programa 26% sí; 23% tal vez (BIOL: 10) 14% sí; 28% tal vez (BIOT: 9, BIOL: 8; INME: 8)

Áreas de Mayor Necesidad Artes (n=132)Ciencias (n=306) Tecnología Informática Bases de datos electrónicos Catálogo de biblioteca en linea Bases de datos electrónicos Catálogo de biblioteca en linea Áreas con necesidad de “mucha ayuda” Habitos estudio: 29% Estres: 41% Exp oral inglés: 48% Redacción inglés: 44% Lectura inglés: 34% Matemáticas: 35% Biblioteca: 27% Habitos estudio: 22% Estres: 31% Exp oral inglés: 33% Redacción inglés: 30% Lectura inglés: 22% Matemáticas: 26% Biblioteca: 26% Orientación “muy importante” Asistencia económica: 76% Ocupaciones y profesiones: 68% Programas UPRM: 43% Asistencia económica: 80% Ocupaciones y profesiones: 74% Programas UPRM: 43%

Expectativas del Primer Año Artes (n=132)Ciencias (n=306) “Principalmente As “ en los cursos 76%83% 10 horas o menos semanalmente preparandose para clase 41%24% Importancia de los objetivos de aprendizaje institucionales (muy importante estar capacitado) Problemas, pensar criticamente, sintetizar: 80% Comunicarse efectivamente: 77% Razonamiento mate: 63% Estandares éticos: 63% Aprendizaje continuo: 63% Problemas, pensar criticamente, sintetizar: 86% Razonamiento mate: 85% Comunicarse efectivamente: 83% Aprendizaje continuo: 66% Estandares éticos: 64%

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