Las Meninas “Las Meninas” A partir de unos modelos en el que de una foto se transformaba en la fantasía de un dibujo, empezamos a lanzar ideas que nos inspiraron, realmente el primer lanzamiento fue el cuadro de las Meninas, en el que el concepto se basaba en dibujo. ( (tema que luego ampliaré) Se nos planteó un doble objetivo: - Crear un escaparate que fusionase realidad física y dibujo. - Convertirlo en un espacio interactivo. El cuadro "Las Meninas" de Velázquez, el reto era desarrollar un espacio de encuentro con el público infantil, con el dibujo como elemento destacado. Aunque el punto de partida no fue una marca o producto a promocionar, sino el proceso creativo de combinar realidad y dibujo, este planteamiento podría perfectamente realizarse como evento propio de museos, escuelas, librerías infantiles, campañas educativas.... El desarrollo del concepto se convirtió permitía inspirarnos en una obra maestra que exalta a la máxima potencia la luz, el espacio y el color. Esta obra de Velázquez nos invitaba también a tener en cuenta a Picasso y otros pintores, que también se inspiraron en ella para crear sus propias adaptaciones. Hemos considerado importante tenerlos en cuenta en nuestro proyecto. La base de trabajo, por tanto, fue un análisis del cuadro “Las Meninas”, y sus posteriores interpretaciones, para determinar qué elementos eran factibles de trasladar a un escaparate, en este caso el Ámsterdam. Se tuvo en cuenta también su situación, junto a la puerta de entrada del taller de Materiales, para diseñar el acting que se pudiese llevar a cabo. Así convenimos en escoger los elementos más destacados y populares del cuadro para reproducirlos en el escaparate: - Las 3 Meninas - La puerta y el espejo del fondo - El caballete con lienzo - y como no, el personaje de Velázquez. A partir de ahí, debíamos A partir de ahí, debíamos desarrollar un marco escenográfico que sirviese de soporte para recibir a un grupo de niños con los que disfrutar de una sesión de dibujo. - Así, decidimos representar a las Meninas de manera física, con trajes de elaboración propia. - La puerta y el espejo del fondo, se trasladarían a la pared, mediante un mural fotográfico. - El caballete y el lienzo serían reales. - El personaje de Velázquez, uno de los más conflictivos en todo el proceso por diversos motivos, inicialmente debía ser un caricaturista, pasando por un mimo/payaso, para acabar siendo representado de forma simbólica por nosotras. Finalmente quedaba realizar la correspondiente convocatoria para atraer al público infantil a la Escuela de escaparatismo.

Conclusiones El proyecto ha sido la evolución de una serie de ideas que se han logrado relacionar, según las habilidades personales que hemos ido descubriendo a lo largo de este mes. Ha sido una experiencia muy positiva por diferentes motivos. En primer lugar, el reto de convertir en escaparate un concepto abstracto como el de combinar realidad y dibujo, y en segundo lugar tener que improvisar un acto interactivo sobre una idea que no había sido desarrollada a partir de esa premisa. Después vino la ilusión de poder experimentar con una serie de elementos nuevos para nosotras, y que ha resultado muy gratificante. Hemos comprobado, con satisfacción, que se pueden mezclar materiales nuevos con materiales viejos siempre y cuando ambos se trabajen de manera coordinada para crear un efecto visual armonioso. A lo largo de todo el mes hemos ido mejorando nuestra coordinación, a través de una correcta planificación de los temas y un estrecho seguimiento de su evolución. Un factor fundamental ha sido el excelente clima de trabajo y la complicidad que hemos tenido como equipo. (*) Más sobre “el dibujo” Dibujo significa tanto el arte de enseñar a dibujar, como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace. El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes, una de las modalidades de las artes visuales. Se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal, utilizado por la humanidad para transmitir sus ideas, proyectos y, en un sentido más amplio, su cultura. IMAGEN Descripción de las características físicas objetivas de un objeto animado/inanimado o persona. DEFINIR Y ENTENDER LA IMAGEN - Observar el conjunto de las características - Traducirlas en Códigos de imagen. - Determinar las cualidades que transmiten - Potenciar o disimular las que nos parezcan convenientes. Comentarios; en la actualidad ante la pregunta ¿quién sabe dibujar? Nadie contesta, ni levanta la mano. Es un riesgo, la práctica del dibujo, el pulso o la creatividad. Puedes copiar muy bien, pero luego crear algo de la mente no es fácil. Pocas personas utilizan el lápiz, utensilio dinámico,rectificable y graduable. Propongo que cada dia hagamos un dibujo a lápiz, como medio de expresar lo que fluye de nuestro interior. Observa, absorbe y dibuja…

Boceto Meninas en sketchup

Velázquez, paseando por la Rambla de Poble Nou, mientras dejaba un mensaje en el escaparate que estaba en el baño.

Flyer & acting

Concurso de dibujo y pintura. Premios.

Eva-Pilar-Rosario-Maria Jose presentan a las Meninas;Isabel-Margarita y Agustina

Siguen vivas las meninas en mis sobrinas....