“Respondere, agere y cavere como contenido intemporal en la formación del jurista. JUAN RAMÓN ROBLES REYES (Prof. contratado doctor de Derecho Romano) (Facultad de Derecho/Universidad de Murcia) El concepto de “justicia”, unido al “sentido común jurídico” romanos, conforman dos pilares esenciales sobre los que se asienta el pensamiento y orden jurídico occidental y, en gran medida, mundial. Su inmutabilidad, eficacia y cohesión con el pensamiento de sus destinatarios, a pesar del transcurso de los siglos, nos debe llevar a las siguientes conclusiones/retos: 1.- No ceder ante el intento de instrumentalización de la justicia con intereses espúreos o partidistas. 2.- Adaptar su enseñanza y aplicación de acuerdo con las nuevas necesidades. 3.- Puesto que el destino ha situado a los profesionales del Derecho Romano, como “depositarios” de la práctica más pura del derecho, desprovista del elemento de diversidad introducido por las legislaciones modernas, procede perseverar en esta tarea utilizando el sistema de formación jurídica que nos enseñaron los juristas romanos, respondere, agere y cavere. La docencia actual, primer paso en la formación del jurista, diseña las asignaturas de las licenciaturas como herramientas que sirven para que el estudiante termine su aprendizaje con unas capacidades que le permitan acceder al mercado laboral con inmediatez y productividad. Se trasladan criterios productivos del sistema capitalista al mundo del saber. Ante esta perspectiva, la cuestión que se plantea es la de conocer qué papel debe jugar el Derecho Romano y cómo conseguir sus objetivos. La solución es tan compleja como sencilla. Formar al jurista actual en el respondere, agere y cavere de la problemática jurídica actual. Un conocimiento maduro del Derecho Romano permite saber que con ello no se aparta al jurista del saber jurídico intemporal y que tenemos los instrumentos para ello. El concepto de justicia no ha cambiado y el sentido común para acercarse y resolver los conflictos jurídicos tampoco. Igualmente tenemos los instrumentos precisos. Tenemos la mejor “base de datos jurídica” de la Historia. Incluso podemos dar respuesta a los que postulan que el estudio permita resolver de forma inmediata casos reales, aportando soluciones y dinero. Un ejemplo lo hemos desarrollado en nuestra Facultad utilizando la parte del Digesto referida a Servidumbres. Mediante un curso ad hoc, como asignatura optativa se enseña a plantear supuestos, hacer croquis y dibujos de situación. Se pone en conexión la solución romana con el Código civil vigente y la jurisprudencia de Audiencias y Tribunal Supremo. En definitiva, se muestra al jurista el hilo conductor que lleva desde el pretor hasta la Recepción, pasando por el Corpus de Justiniano y, desde éste a la Codificación, pasando por las obras medievales como las Partidas, terminando en la jurisprudencia vigente, pasando por la catarata legislativa actual. El problema y la solución son tan antiguas como la bibliografía que se podría citar, pues, pronto se aplicaron los autores romanos a seguir esta fórmula y pocos son los autores actuales que no cuentan entre sus obras alguna que se aplique a estos fines.