METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION QUE ENFOQUES SE HAN PRESENTADO PARA LA INVESTIGACION HOLA TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 8 DE MARZO DEL 2003

MATERIALISMO DIALECTICO A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA, HAN SURGIDO DIFERENTES CORRIENTES COMO: EL EMPIRISMO MATERIALISMO DIALECTICO POSITIVISMO LA FENOMENOLOGIA EL ESTRUCTURALISMO. LOS CUALES HAN CREADO SUS PROPIAS RUTAS DE BUSQUEDA HACIA EL CONOCIMIENTO.

ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO LAS DIFERENTES CORRIENTES CIENTIFICAS A PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX SE HAN MANIFESTADO EN DOS ENFOQUES PRINCIPALES: ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

ENFOQUE CUANTITATIVO.- EFECTUA LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS PARA CONTESTAR PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION Y PROBAR HIPOTESIS ESTABLECIDAS CON ANTERIORIDAD, HACE USO CONSTANTE DE LA ESTADISTICA ( MEDICIO-NES NUMERICAS, CONTEO, ETC.) ESTABLECIENDO PATRONES DE COMPOR-TAMIENTO DE CUALQUIER POBLACION.

ENFOQUE CUALITATIVO.- SE UTILIZA PRIMERO PARA DESCUBRIR Y DETALLAR PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION, PERO NO NECESARIAMENTE SE PRUEBAN HIPOTESIS, SE BASA REGULARMENTE EN LA RECOPILACION DE DATOS SIN MEDICION NUME- RICA PRIMORDIALMENTE MEDIANTE LA DESCRIPCION Y LA OBSERVACION, ES FLEXIBLE Y SE MUEVE DENTRO DE LOS EVENTOS Y SU INTERPRETACION, DESARROLLANDO ASÍ SUS PROPIAS TEORIAS.

EJEMPLO DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO SOBRE UN MISMO TEMA TEMA EST. CUALITATIVO EST. CUANTITATIVO LA FAMILIA. MITOS Y FANTASIA DE LA CLASE MEDIA EN MEXICO LA MIGRACION A MEXICO Y LA CONFORMACION PAU- LATINA DE LA FAMILIA MEXI- CANA. EL AUTOR ESCRIBE SOBRE EL SURGIMIENTO DE LA CLASE MEDIA MEXICANA. BASANDOSE EN ANALISIS DE INVESTIGACION SOCIAL Y ANALISIS DOCUMENTAL. EL AUTOR DESCRIBE LA PROCEDENCIA DE LOS INMI- GRANTES A MEXICO, SU INTE- GRACION ECONOMICA Y SO- CIAL A DIFERENTES ESFERAS DE LA SOCIEDAD. ALCANCE

RELACION ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO OBSERVAN Y EVALUAN FENOMENOS. ATRAVES DE LA OBSERVACION Y EVALUACION DE FENOMENOS ESTABLE- CEN IDEAS O SUPOSICIONES. PRUEBAN Y DEMUESTRAN EL GRADO DE FUNDAMENTACION DE SUS IDEAS Y SUPOSICIONES. REVISAN SUS SUPOSICIONES SOBRE LA BASE DE LAS PRUEBAS O EL ANALISIS. REALIZAN NUEVAS OBSERVACIONES Y EVALUACIONES PARA ESCLARECER MODIFICAR, CIMENTAR Y/O FUNDAMENTAR LAS SUPOSICIONES O IDEAS, INCLUSO SE GENERAN NUEVAS.

EL PROCESO DE INVESTIGACION. DESARROLLO DE UNA IDEA O TEMA A INVESTIGAR. SELECCIÓN DEL LUGAR DEL ESTUDIO. SUJETO DEL ESTUDIO. LUGAR DE ESTUDIO. TRABAJO DE CAMPO. DISEÑO O ESTRATEGIA DE INVESTIGACION. SELECION DE INSTRUMENTO PARA RECOLECCION DE DATOS. RECOLECCION DE DATOS. PREPARACION DE LOS DATOS PARA SU ANALISIS. ANALISIS DE DATOS. ELABORACION DE REPORTE DE INVESTIGACION.

EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. EL MODELO MIXTO. DENTRO DE CUALQUIER INVESTIGACION LA UTILIZACION DE ESTOS ENFOQUES EN FORMA INDEPENDIENTE O ENTRELASADAS NOS PLANTEA LA UTILIZACION DE NUEVAS MODALIDADES COMO SON: EL MODELO DE DOS ETAPAS. EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. EL MODELO MIXTO.

MODELO DE DOS ETAPAS. DENTRO DE UNA MISMA INVESTIGACION, SE APLICA PRIMERO UN ENFOQUE Y DESPUES EL OTRO, DE FORMA CASI INDEPENDIENTE Y EN CADA ETAPA SE SIGUEN LAS TECNICAS CORRESPONDIENTES A CADA ENFOQUE.

MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE.- SE LLEVA A CABO BAJO LA PERSPECTIVA DE ALGUNO DE LOS ENFOQUES EL CUAL PREVALECE, Y EL ESTUDIO CONSERVA COMPO- NENTES DEL OTRO ENFOQUE.

EL MODELO MIXTO. CONSTITUYE EL MAYOR NIVEL DE INTEGRACION ENTRE LOS ENFO- QUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO, DONDE AMBOS SE COMBINAN DURANTE TODO EL PROCESO DE INVESTIGACION.

OPINION.- LA INVESTIGACION REPRESENTA UNA MAS DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO POR LO QUE, SI DECIDIMOS AMPLIAR SU FRONTERA SERA INDISPENSABLE LLEVARLA A CABO CON RESPONSABILIDAD Y ETICA. AUNQUE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA ESTA CONSOLIDADA COMO LA PREDOMINANTE EN EL HORIZONTE CIENTIFICO INTERNA- CIONAL, EN LOS ULTIMOS CINCO AÑOS LA INVESTIGACION CUALITA- TIVA HA TENIDO MAYOR ACEPTACION ; POR OTRO LADO SE COMIENZA A SUPERAR EL DESGASTADO DEBATE DE OPOSICION ENTRE AMBOS TIPOS DE ENFOQUES.