Universidades Promotoras de la Salud IV Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: El Compromiso Social de las Universidades Universidad Publica de Navarra Fundación Universidad-Sociedad Pamplona, España 7-9 Octubre del 2009 Josefa Ippolito-Shepherd, BA, MA, PhD Científico en Salud Publica ippolitoshepherdj@yahoo.com

Contenido Reseña histórica de la Estrategia de Promoción de la Salud Génesis y desarrollo del concepto Universidades Promotoras de la Salud Redes de UPS Retos Reflexión

Desarrollo de la Nueva Salud Publica y de la Promoción de la Salud Entusiasmo Conflictos -

Hygeia, Athenian red-figure hydria C5th B.C., British Museum, London

Quien es el responsable de la salud?

Continuo de prevención y promoción La prevención de la enfermedad se enfoca a evitar la riesgos y las causas específicas de enfermedad y muerte La Promoción de la Salud se enfoca a aumentar las habilidades y capacidades personales para la vida - - - - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + L. Breslow

Tres Revoluciones de la Salud Pública (Milton Terris) 1. Lucha contra las enfermedades infecciosas, malnutrición y factores ambientales sobre los cuales se tiene poco control personal Agua, saneamiento, alimentos 2. Lucha contra las enfermedades no transmisibles, obesidad, sedentarismo, adicciones, salud mental y conductas de riesgo sobre las cuales se tiene cierto control, siempre y cuando las condiciones sociales lo permitan Dieta, ejercicio, y no fumar

La Tercera Revolución en Salud Pública: La Promoción de la Salud (Milton Terris) 3. Lucha para promover la salud, el bienestar y la mayor calidad de vida, para lo cual se requiere desarrollar habilidades y competencias personales y contar con un ambiente y condiciones de vida favorables

Promoción de la Salud (Sigerist) “La salud se promueve mediante condiciones y estandáres decentes de vida, buenas condiciones laborales, educación, cultura física, medios de descanso y recreación…salud no es solo la ausencia de enfermedad, sino algo positivo, una actitud optimista frente a la vida y la aceptación de las responsabilidades que la vida nos da...”

Propuestas de conceptos integrales Duncan (1830) – condiciones de la vivienda Chadwick (1842) y Black (1982) – factores ambientales, de riesgo y personales McKeown (1976), Sigerist (1941), Ryle (1948), Snow (1955), Morris (1975) – analisis de datos siglos XVIII a XX impacto de acciones vs intervenciones medicas Lalonde (1974) – creación de medicina preventiva

Reconocimiento de la importancia de los factors sociales y ambientales en los modos de vida como factores determinantes de la salud

Salud para Todos en el Año 2000 (política institucional, 34a Asamblea Mundial de la Salud, 1981) Nueva Salud Publica y Promoción de la Salud

Promoción de la Salud (Carta de Ottawa, 1986) “…el proceso mediante el cual las personas se empoderan y aumentan su control sobre los determinantes de la salud y mejoran su salud” “…salud es un recurso para la vida cotidiana…un concepto positivo que enfatiza los recursos sociales y personales, así como las capacidades físicas...”

Carta de Ottawa (1986) La salud se crea y se vive en el marco de vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud.

Requisitos para la Salud Carta de Ottawa (1986) destaca contexto y enfoque multidisciplinario/multisectorial Paz Vivienda Educación Alimentos Recurso económico Ecosistema estable Recursos sostenibles Justicia social y equidad

Por consiguiente, dado que el concepto de salud como bienestar transciende la idea de formas de vida sanas, la Promoción de la Salud no concierne exclusivamente al sector sanitario (Carta de Ottawa, 1986)

Areas estrategicas (Carta de Ottawa) Formulación de políticas públicas saludables Creación de entornos saludables y protectores Fortelecimiento de las acciones comunitarias y la participacion de la comunidad Desarrollo de habilidades personales y capacidades Reorientación de los servicios de salud

Conferencias Internacionales y Regionales +APS/Alma Ata (1978) +Carta de Ottawa (1986) +Declaración de Adelaide (1988) – políticas publicas +Declaración de Sundsvall (1991) – ambiente +Declaración de Bogotá (1992) – solidaridad, equidad, violencia +Conferencia del Caribe (1993) – intersectorialidad +Declaración de Yakarta (1997) – pobreza, sector privado, alianzas +Declaración de México (2000) – planes de acción +Carta de Bangkok (2005) – alianza internacional +Nairobi, Kenia (2009)

Creación de entornos saludables y protectores

Programas de Educación para la Salud (1 de 2) Se inspiran en paradigma que considera la salud como fuente de bienestar y desarrollo sostenible y no como la simple ausencia de enfermedad Utilizan todas las oportunidades disponibles para desarrollar procesos de Educación para la Salud Fortalecen la capacidad (“empoderamiento”) para transformar las condiciones determinantes de la salud (HpV)

Promueven la interacción entre la universidad, comunidad, padres y madres de familia, y los servicios de salud disponibles localmente y Promueven el desarrollo y conservación de ambientes académicos saludables

MARCO CONCEPTUAL PARA EL DESARROLLO DE UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE LA SALUD (Propuesto, adoptado y adaptado)

Desarrollo Humano Sostenible II Entornos I ESI III SS Alim V Activa Políticas Públicas Saludables Redes y participación comunitaria Estrategias y Líneas de Acción 2003-2012 Teorías, Modelos y Acción Educativa Binomio salud y educación Otros sectores Programas de Salud Integral de las/los Escolares Contexto y experiencias Declaraciones y Orientaciones

Certificación de UPS Requisitos mínimos Diagnostico de la situación Programación Implementación y evaluación de actividades de Promoción de la Salud en el ámbito universitario Participantes – multisectorial/multidisciplinario

Qué es una Universidad Promotora de la Salud?

Universidad Promotora de la Salud (1 de 2) Implementa políticas que apoyan la dignidad y bienestar Pone en marcha estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud, Involucra a todos los miembros de la universidad y la comunidad inmediata

Tiene un plan de trabajo para el mejoramiento del ambiente universitario físico y psicosocial y sus alrededores Implementa acciones para evaluar y mejorar la salud de estudiantes, comunidad educativa, familias y miembros de la comunidad en general Ofrece entrenamiento relevante y efectivo y material educativo a profesores y estudiantes

ODM Erradicación de la pobreza y el hambre (ODM 1) Educación primaria universal (ODM 2) Igualdad de género y empoderamiento de la mujer (ODM 3) Reducción de la mortalidad infantil (ODM 4) Mejoramiento de la salud materna (ODM 5) Lucha contra el VIH/SIDA, malaria y otras enfermedades (ODM 6). Asegurar sostenibilidad ambiental (ODM 7) Alianza global para el desarrollo (ODM 8) 

I. I Congreso Internacional de. Universidades Promotoras de I I Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Construyendo Universidades Saludables 2003 Pontificia Universidad Católica y la Universidad de Alberta, Canadá + Socialización del concepto de UPS/US

II Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Vitamina C para Universidades Promotoras de la Salud (2005) Edmonton, Alberta, Canadá +Promoción del desarrollo de programas y actividades integrales y sustentables: UPS +Creación de la RLUPS

III Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Entornos Formativos Multiplicadores 3-6 de octubre del 2007 Ciudad Juarez, Chihuahua, Mexico +Institualizacion de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud

Funciones de la RIUPS Participar en la organización de las Reuniones Internacionales Promover para el reclutamiento y la adhesión de nuevas UPS como miembros de la RIUPS Mantener la documentación de las reuniones y actividades de las UPS Vigilar el cumplimiento de los criterios para ser una UPS Proveer apoyo para el monitoreo y evaluación de las experiencias de las UPS Diseminar las experiencias y lecciones aprendidas con las UPS

Áreas de Colaboración Mantener el Sitio Web y hacer links Desarrollar, adaptar y diseminar criterios y guías sobre UPS Desarrollar cursos presenciales y a distancia en colaboración con el CIUEPS Preparar materiales, libros de texto y documentos para la enseñanza de la PS(CIUEPS) Preparar proyectos de investigación, capacitación y formación de los recursos humanos en Promoción de la Salud Documentar, sistematizar y publicar/diseminar las experiencias y el conocimiento

Retos inmediatos Movilización de voluntades en el ámbito académico Compromiso institucional Recursos humanos y financieros Infraestructura institucional Responsabilidad social de las UPS Lugar de trabajo saludable y seguro Plan estratégico Formación y capacitación con enfoque integral/Promoción de la Salud Evaluaciones de proceso e impacto investigación, producción y diseminación de conocimiento Constitución y trabajo en Redes Comité Intersectoral y multidisciplinario Alianzas multisectoriales y multidisciplinarias vs “dependencias”

Para cerrar

DESPERTEMOS …

El sueño paraliza...

ACTUEMOS …

La inercia no produce nada…

ESFORCEMONOS...

EL CAMINO …

ES LARGO…

A VECES DIFICIL …

con constantes sorpresas…

Y

A VECES SINUOSO...

A veces avanzamos …

SIN PROBLEMAS MAYORES

y a veces necesitamos ayuda

PACIENCIA, TODO TIENE SU MOMENTO...

… y su lugar

SIGAMOS, SIGAMOS…

Con una vida saludable

Muchas Gracias! ...YA LLEGAREMOS! Reconocimiento: Fotos de Internet (ppt shows) y otras fuentes