“Die Sprachoase: Blog como apoyo a la clase presencial" Pamplona, 14 de diciembre de 2010 Inés Barrachina (EOIDNA)

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“Die Sprachoase: Blog como apoyo a la clase presencial” Marco de trabajo: Programa de Colaboración con la Enseñanza Secundaria de la EOIDNA. Blogs como herramienta de apoyo al marco de trabajo. El blog “Die Sprachoase” Otros blogs para aprender idiomas. Valoración final.

Marco de trabajo [1:3]

Marco de trabajo Programa de Colaboración [2:3] Objetivos: Posibilitar la obtención de los certificados de EEOOII a través de sus profesores en las horas ordinarias de clase. Idiomas: Alemán, Euskera, Francés e Inglés Participación: Voluntaria Coordinación: Reuniones Materiales

Marco de trabajo Programa de Colaboración [3:3] Reuniones de coordinación Análisis y seguimiento de la Programación Familiarizar con los criterios de evaluación Elaboración de materiales Acceden los profesores por medio de contraseña Tareas y ejercicios similares a los de la EEOOII (según especificaciones) Objetivos: Familiarizar con las pruebas Informar del progreso

Blogs Herramienta de apoyo al marco de trabajo Qué son Características Surge la idea Ventajas

Blogs Qué son [1:5] “Un sitio Web actualizado periódicamente que recopila de manera cronológica textos, artículos, etc. de uno o varios autores, con un uso o temática particular” (Conejo, 2006) “En cada artículo los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo”(Blogia)

El Blog Características [2:5] Dinámico Accesible desde cualquier navegador Web Interactivo y colaborativo: comentarios/respuesta, enlaces a otras Web Capacidad de edición ilimitada Niveles de acceso configurables: público/privado Gratuitos Fáciles de manejar

Blogs Ventajas [3:5] Capacidad de incorporar materiales multimedia Permite reforzar fuera del aula los contenidos trabajados dentro de ella Favorece la autonomía del alumno Favorece la idea del aprendizaje continuo

Blogs ¿Cómo surge la idea? [4:5] Dentro del marco del Programa de Colaboración con la E. Secundaria Creación de materiales Creación de un espacio común para profesores y alumnos que reuniese una serie de características y ventajas

“Die Sprachoase” Objetivos Qué es Ejemplos prácticos Organización

“Die Sprachoase” Qué es [1:2] Es un Blog que recopila: Material de audio, video y textos escritos Ejercicios online procedentes de diversas fuentes Enlaces a otros blogs y págs. Web Resúmenes gramaticales Modelos hablados y escritos de A2 y B1

“Die Sprachoase” Qué es [2:2] Es un blog que propone tareas y actividades para trabajar tanto dentro como fuera del aula El material recopilado está ordenado por categorías y temas por niveles (A1, A2 y B1)

“Die Sprachoase” Objetivos [1:3] Servir de apoyo a: Alumnos Profesores

“Die Sprachoase” Objetivos [2:3] A los alumnos para: Facilitar el aprendizaje fuera del aula (desde donde y cuando quieran) Favorecer el trabajo con material auténtico (video, audio…) por medio de actividades didácticas Ofrecer modelos auténticos hablados y escritos que les ayude a mejorar la expresión oral y escrita.

“Die Sprachoase” Objetivos [3:3] A los profesores: Como apoyo a sus clases Propone tareas y actividades para realizar Dentro del aula Fuera del aula Combinando el trabajo dentro y fuera del aula Propone tareas que combinen las 4 destrezas

“Die Sprachoase” Organización Entramos directamente al blog: http://ibarracz.wordpress.com/

“Die Sprachoase” Organización Barra superior Páginas Margen izquierdo Calendario Entradas recientes Categorías Últimos comentarios Margen derecho Enlaces

“Die Sprachoase” Ejemplos prácticos Análisis de: “Die Empfehlung: Drei Reisetipps für Freiburg” B1 Mein Tagesablauf – B1 Im Biergarten A2 / B1 Das Wetter A2 / B1 Die Körperteile A1 bis B1 Sich vorstellen und Hobbys A1 / A2

Otros Blogs [1:3] El Blog de Alemán de Teruel http://www.alemanteruel.blogspot.com/ Combina publicaciones de alumnos y profesores, videos, audios, textos, canciones, información sobre aspectos concretos culturales, enlaces a otros sitios Web y blogs, etc.

Otros blogs [2:3] Deutschkunterbund’s Blog http://deutschkunterbund.wordpress.com/ Recopilación de enlaces a otros sitios web y blogs. Ordenado por niveles No publican alumnos

Otros blogs [3:3] Bitte, einsteigen! Blog der EOI Pamplona und Tudela http://bitteeinsteigen.wordpress.com/ Combina publicaciones de profesores y alumnos, juegos, concursos y enlaces a otros sitios Web y blogs

Valoración final [1:2] Por su versatilidad multimedia y sencillez a la hora de usar constituyen una buena herramienta para la enseñanza y el aprendizaje en general y, en particular, de las lenguas extranjeras.

Valoración final [2:2] Al ser accesibles desde cualquier navegador Web, se convierten en un valioso apoyo para la educación a distancia y complemento de la educación presencial. Favorece la autonomía del alumno y apoya la idea del aprendizaje continuo debido precisamente a su fácil accesibilidad.

Enlaces Tíscar Lara: Uso educativo de los blogs. http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs Alfredo García: Aproximación al uso del Blog como recurso de enseñanza y aprendizaje. http://www.slideshare.net/alfredo447/aproximacin-al-uso-del-blog-como-recurso-de-enseanza-y-aprendizaje L.Mateos, G.Jerez, V.Hernández y S.Herrera: Edublogs http://www.slideshare.net/fofesna/investigacin-sobre-blogs Área del Portal Educastur y Servicios en Línea. Servicio de Innovación y Apoyo a la Acción Educativa: Web Social Educativa 2.0. Aplicación didáctica de los blogs. http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin

GRACIAS