Prioridades de la inversión en calidad educativa Encuentro Nacional de Calidad Educativa Guatemala, 28 de agosto de 2008
Ponencia de Irene Kit Superar el fracaso escolar (énfasis en primeros grados de la primaria) Mejorar los aprendizajes junto con las tasas de graduación (menor costo por egresado) Estrategias para mejorar aprendizajes y logros de los alumnos más pobres Combinar condiciones posibilitadoras y de efectividad de las oportunidades de aprendizajes Establecer resultados esperados en función de las condiciones de efectividad Proyecto Todos Pueden Aprender (centrado en condiciones de efectividad en 1er ciclo de primaria)
El desafío del sistema educativo De cada 100 niños, 89 llegan a matricularse en primaria De los 38, sólo 18 concluyen la educación secundaria De los 55, 38 se matriculan en secundaria De los 89, sólo 55 la concluyen De los 18, sólo 4 logran el criterio de lectura y 1 el de matemática Fuente: Yamada y Castro (2008), y MINEDUC (2008).
¿Quiénes se benefician? Fuente: elaboración propia a partir de ENCOVI2006 y MINFIN.
¿Cuánta diferencia existe? Fuente: elaboración propia a partir de ENCOVI2006 y MINFIN.
¿Condiciones posibilitadoras?
¿Condiciones posibilitadoras?
¿Condiciones de efectividad? Fuente: elaboración propia a partir de Rubio, F. y Salanic, V. (2005).
¿Condiciones de efectividad? Fuente: elaboración propia a partir de Rubio, F. y Salanic, V. (2005).
¿Cómo fijar las prioridades? Tomando decisiones políticas pero a partir de análisis técnicos (decisiones informadas) Es fundamental realizar evaluaciones de los programas y proyectos