SEXISMO Y SABERES EN EL AULA Cristina Upegui

LA EQUIDAD DE GÉNERO UN ASUNTO DE LA EDUCACIÓN CONSTITUCIÓN POLÍTICA Establece que las mujeres no podrán ser sometidas a ninguna forma de discriminación (artículos 13, 40, 42 y 43)

LEY 115 Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable (Artículo 13, literal d. Ley 115 de 1994).

PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN Como apoyo a este programa se buscará eliminar las imágenes estereotipadas de mujeres y hombres en los textos escolares, el diseño de programas educativos que promuevan la igualdad, la cooperación, el respeto mutuo y la responsabilidad compartida entre niñas y niños, la capacitación docente en orientación de género y el ofrecimiento de programas de apoyo para que las madres y mujeres adultas puedan continuar sus procesos educativos (Plan Decenal, 1996: 27).

SEXISMO Es la discriminación negativa de las personas por su sexo. En el sistema patriarcal es el sistema de discriminar a las mujeres y a los homosexuales por su condición de género.

PERTINENCIA DEL PEI La pertinencia del PEI, está íntimamente ligada con la aproximación que tenga a la realidad para atenderla desde sus procesos formativos: LOS CONTEXTOS Hacen referencia al conocimiento de la realidad, debe ser en dos sentidos: Institucional Entorno vital

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL De cara al contexto Qué respondan a las necesidades de la comunidad educativa Que le aporte a la construcción de la ciudadanía incluyente, la convivencia y la democracia

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 4 AREAS DE GESTIÓN DEL PEI PERTINENCIA SOCIAL INCLUSIÓNINTEGRACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL

HORIZONTE INSTITUCIONAL ¿La misión, visión y perfil del estudiante planteados en el horizonte institucional se cumplen en los 12 años de permanencia de los estudiantes en la Institución? 0 grado 11 grado Pedagogía Didáctica ? ? ¿Como aporta esta misión, visión y perfil a hombres y mujeres del momento actual, se articula la realidad de género?

PROCESO DE FORMACIÓN Salidas pedagógicas y otras actividades formativas Proyectos pedagógic os Planes de área

“No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños; si ahora vosotros no creéis en vuestros sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podéis mostrar el camino, si estáis sentados, cansados y descorazonados en el cruce de caminos” Celestino Freinet