EJERCITAR Y FORTALECER LA LATERALIDAD COMO FORMA DE ESTRUCTURAR EL PENSAMIENTO LÒGICO Y MEJORAR LA ORIENTACIÓN ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÌA DEL RIO DE CHÌA- CUNDINAMARCA ROCIO DEL PILAR RAMÍREZ ROJAS

Proyecto de Grado realizado en la Institución Educativa Santa María del Río de Chía, Cundinamarca Componentes: Definición del Problema: Pregunta problema, justificación, objetivos, metodología y contextualización. Fundamentación Teórica: Marco conceptual, referencial y legal. Plan de Acción Trabajo de Extensión Conclusiones y Recomendaciones

Dificultades en el rendimiento académico, al ser inferior al que realmente correspondería a su nivel intelectual, lentitud, falta de concentración, de comprensión, escritura (mala letra), lectura, cálculo y matemáticas, lenguaje, etc. Ello conlleva a que se presenten dificultades de integración en su mundo escolar y familiar. Muchas veces estos niños son considerados como perezosos o vagos, cuando la realidad es que desde pequeños no tuvieron un buen trabajo de ejercitar y desarrollar la lateralidad.

¿Cómo trabajar la lateralidad para desarrollar la estructura lógica espacial en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Santa María del Rio de Chía- Cundinamarca?

Desarrollar en los niños de quinto grado de la Institución Educativa Santa María del Rio, las estructuras de pensamiento lógico - espacial a través del perfeccionamiento de la función cerebral denominada lateralidad.

1.Desarrollar en los niños de quinto grado de la Institución Educativa Santa María del Rio, la capacidad de ejercer control corporal, de tomar conciencia corporal y de interiorizar el concepto del espacio a través de estrategias de orientación. 2.Identificar, desarrollar y afianzar el proceso de lateralización. 3.Desarrollar y afianzar el dominio de los distintos miembros corporales, favorecer el control corporal, la percepción y el conocimiento corporal. 4.Facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje permitiéndole al niño mejorar en su nivel académico y elevar su autoestima.

 Negociación  Ejecución  Evaluación

Primero que todo se cumplió con los objetivos propuestos, quinto de primaria pasó en resultados académicos del primer bimestre que inició con resultados regulares a un desempeño alto en el segundo bimestre ocupando los primeros lugares. El entusiasmo de los estudiantes fue fundamental, además de la colaboración de las docentes y directivas. Los estudiantes a través de juegos pudieron mejorar sus déficit de atención y concentración, al sentirse bien y explorar y explotar sus capacidades su autoestima subió y fueron reconocidos frente a todo el colegio. Este proyecto no puede terminar aquí, el compromiso es seguir fortaleciendo no solo a los niños de quinto grado sino a todos los estudiantes del colegio.

Seguir implementando este trabajo no solo en los niños de grado quinto si no en todo el colegio. Capacitar a todos los docentes en como ejercitar y fortalecer la lateralidad, para mejorar los problemas de aprendizaje en sus estudiantes. Seguir alimentando la página web e invitar a otros docentes a que nos ayuden a mejorarla de tal manera que sirva como instrumento para mejorar la lateralidad en los estudiantes desde preescolar hasta grado once. Hacer ejercicios interactivos para llegarles a los estudiantes en los momentos que no están en el colegio, como manejo de su tiempo libre.