Informática Educativa: Hacia una cultura informática: Educación, sujeto y comunicación Red Integrada de Participación Educativa AMBIENTES DE APRENDIZAJE COLABORATIVOS CON MICROMUNDOS – ENGLISH DISCOVERIES

Bases conceptuales de la Informática Educativa Promover la implementación transversal de la informática educativa. Docente como agente dinamizador de un enfoque transversal usando pedagógicamente las TICs. Rescate de la experiencia y saber pedagógico del maestro Las transformaciones en la cultura impactan los mecanismos de enseñanza y de aprendizaje y la educación debe tomar ventaja del papel de las TICs en el mundo moderno. Propender por un uso pedagógico de la REDP.

2004 Componentes de IE

Componentes del Plan de Informática Educativa Formación de maestros en IE Asesoría y Acompañamiento Socialización y Divulgación I+D (sostenibilidad de IE)

Estrategia Dirección de Servicios Informáticos Focalización en localidades. Bogotá: 20 localidades –2004: Rafael Uribe Uribe, Bosa y Ciudad Bolívar (15%) –2005: Barrios Unidos, Suba, Kennedy, Usme, Puente Aranda, Engativá y Fontibón (50%) –2006: Usaquén, Chapinero, Teusaquillo, San Cristóbal, Santafé y Candelaria. (75%) –2007: Tunjuelito, Mártires, Antonio Nariño y Sumapaz (100%)

FORMACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA FORMACION DE MAESTROS  Eje de la incorporación de TICs en educación –Formación virtual: 2500 maestros formados –Formación presencial: 4300 maestros –Más de 60 mil estudiantes beneficiados directamente –240 proyectos pedagógicos Ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados en micromundos logo. PFPD. Usos pedagógicos de Internet Enseñanza del Inglés con English Discoveries. Uso pedagógico del software CABRI GEOMETRA para la geometría dinámica Usos pedagógicos de las calculadoras graficadoras y algebraicas basados en DERIVE. Aprendizaje significativo con mapas conceptuales.

ACOMPAÑAMIENTO 9 encuentros locales de maestros que usan pedagógicamente las TICs: Usme, B. Unidos, Engativá, C. Bolívar, Fontibón, R. Uribe Uribe, Bosa, Suba, Kennedy. 100% de instituciones con el software educativo, MICROMUNDOS, MAPAS CONCEPTUALES, CABRI GEOMETRA y DERIVE. 8 redes locales de maestros 25 comunidades virtuales en redacademica 200 páginas web de instituciones publicadas en redacademica.

SOCIALIZACION I Congreso Distrital de Informática Educativa participantes, 9 conferencistas internacionales y 9 nacionales, talleres, experiencias significativas, redes. Tres ediciones de la ciberodisea, la última con una participación de45 mil estudiantes y maestros. 60 mil visitantes antiguos y 32 mil nuevos en el portal redacademica en el 2005, contra 32 mil y 12 mil en el año El promedio de visitas ha subido 100% en el 2005 y va en 117% en el 2006 Publicación de 2 ediciones del documento de política de informática educativa distrital y las memorias del seminario de informática 2004.

SOSTENIBILIDAD Tres años con el seminario permanente de informática educativa: 260 participantes, 90 de ellos diplomados por la Universidad 17 sesiones en 2004, 22 sesiones en 2005, 22 sesiones en el Realización de investigaciones en: –Currículo de informática educativa, –indicadores de impacto de la informática en la educación distrital, –componente de informática en la formación inicial de maestros.

2006 –Usaquén, Chapinero - Teusaquillo, San Cristóbal y Candelaria - Santafe. (75%) –Procesos de formación en micromundos, mapas conceptuales, UPI, calculadoras, Cabri, Derive, Moodle, Joomla. –Ciberodisea 2006, –Infojoven 2006 –I Encuentro de Redes Académicas –4 publicaciones de productos de investigaciones –Seminario Permanente

Informes: SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL DIRECCION DE SERVICIOS INFORMATICOS Área de Informática Educativa Tel Ext