MISION: Desarrollar Programas Educativos orientados a integrar al docente y al alumno en una Experiencia de Aprendizaje que les permita la formación de una cultura reflexiva y el análisis técnico, científico y humanístico en el desarrollo de destrezas pedagógicas, a objeto de afianzar habilidades y valores para la vida productiva y útil del futuro ciudadano que demanda la sociedad mirandina.

VISION: Se fundamenta en la ejecución a corto y mediano plazo de un Modelo Educativo sustentado en Programas Educativos de innovación pedagógica, los cuales se expresan en la reforma curricular adaptada a las exigencias de la sociedad mirandina..

MESA DE NEGOCIACION: Consejo o Comité conformado por directivos o representantes del ejecutivo regional y miembros de la sociedad civil que tienen que ver con el hecho educativo, se reúnen mensualmente con el objeto de definir y redefinir el rumbo y la materialización de los compromisos surgidos en el marco de las negociaciones Gobierno – Comunidad y otros que en materia de política educativa son de su competencia.

MUNICIPALIZACION ESCOLAR: Es la manera de administrar el hecho educativo enfocado a satisfacer las necesidades locales, orientado hacia la construcción de aprendizajes significativos y contextualizados.

Proyectos El juego como método de la enseñanza de la Matemática Desarrollo del pensamiento Escuelas de Arte y Música Biblioteca de aula Capacitación docente Fortalecer la Práctica Pedagógica Educación rural especial de Adultos Básica Preescolar Física Escolar Atención a cada Nivel y Modalidad Atención integral Programa Alimentario Escolar Salud Escolar Aprendizaje de Valores y Valores en la Comunidad Escuelas asociadas a la UNESCO (PEAU) Educación religiosa escolar Ecología Formación en Valores Humanos Identidad Regional Proyecto Francisco de Miranda Ciencia y tecnología Incorporación de Nuevas Tecnologías mobiliario y equipo escolar Educación para el trabajo Ciencia y Tecnología Francisco Miranda

CUADRO ESTADISTICO DOTACIONES 2001-2002 <> DETALLE

CUADRO ESTADISTICO DOTACIONES 2001-2002 <> GRAFICO

EL PERFIL DE NUESTROS ALUMNOS. HACIA DONDE SE ENFOCA EL PERFIL DE NUESTROS ALUMNOS. Una sólida formación básica. - Hábitos de estudio personal e investigación. -Experiencias y habilidades para plantear problemas complejos y analizar alternativas. Conciencia de la dirección del cambio técnico, para evaluar la propia situación respecto a la vanguardia del cambio. VENEZUELA Capacidades de innovar en el propio campo de actividad Destrezas para ubicar fuentes de información y procesarlas - Desarrollo de la creatividad

RESULTADOS APROBADOS REPROBADOS 1999-2000 87,07% 12,93% 2000-2001 87,56% 12,44% 2001-2002 META: 95% Incluidos Final vs Ausentismo Escolar. 11.119 interanual Reducción de la exclusión escolar: Estadal: 6% Nacional: 35%

RESULTADOS 46 Granjas Escolares NIVELES DE ESCOLARIDAD Proyecto Lecto Escritura: Producción Literaria Escuelas Básicas Experimental Laboral Centros de Educación Preescolar

RESULTADOS Rendimiento Académico en Media Diversificada y Profesional Estadal: 15 puntos Nacional: 11 puntos Rendimiento Académico I- II Etapa de Educación Básica Estadal: “A” y “B” Nacional: “C” “D” “E” MATEMATICAS Rendimiento Académico de la Población escolar de dependencia Estadal: “B” Nacional: “C” FUNDACION PARA LA EXCELENCIA INDICE ACADEMICO: 11 a 14,5 puntos DISEÑO CURRICULAR REGIONAL

Nota: en preescolar el 40% permanecen en el nivel, hasta alcanzar la madurez requerida.

CONSOLIDADO GENERAL DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL AÑO ESCOLAR 2000-2001

Concertando y negociando con las comunidades educativas, las respuestas y soluciones a los problemas educativos. Profundizando el desarrollo de una cultura de la información estadística de carácter local para la toma de decisiones acertadas, acorde con la realidad escuela-comunidad. ESTRATEGIAS Promoviendo la desconcentración de funciones de las subregiones a los municipios en el marco de la participación de las comunidades en la toma de decisiones. Intercambiando experiencias entre Municipios del Estado Miranda y entre Municipios de diferentes Estados del país. Vinculando a las familias, padres, representantes y comunidades en el proceso educativo de la escuela, en el marco de los Consejos Escolares, Asambleas, escuela de padres, Foros, y otros. Descentralizando la toma de decisiones en el marco de la relación escuela-familia-comunidad y el proceso de cogestión a nivel local y municipal.