Roma y su historia Blanca Gema López Mingorria blagelomin61@telefonica.net blancalopezmingorria@gmail.com

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor " Aun a sabiendas de que Roma y su historia, vistas con los ojos de un europeo de hoy, ofrecen tanto modelos y momentos dignos de orgullo (la constitución republicana, los logros sociales, los avances en infraestructuras de comunicación y bienestar social, el derecho, la literatura...), como modelos y momentos dignos de vituperio (el belicismo, el imperialismo, la esclavitud, el despotismo...), lo que sí debemos tener presente es que somos sus herederos, y que nos conoceremos tanto mejor cuanto más conozcamos de dónde venimos.Comencemos por el principio: “Esto que ves, viajero, por donde la inmensa Roma se extiende, antes del frigio Eneas colina y hierba fue” (Hoc quodcumque vides, hospes, qua maxima Roma es, ante Phrygem Aenean collis et herba fuit) Propercio IV, I, 1s

Tarea INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Nuestro trabajo va a consistir en la elaboración de un breve informe sobre la historia de Roma, que habrá de contener, como mínimo, los siguientes apartados: 1. Fundación mítica de Roma. 2. Época monárquica: a) Entre la leyenda y la realidad. b) Características generales del régimen monárquico. 3. Época republicana: a) La unificación de Italia. b) La expansión de Roma: las Guerras Púnicas y la expansión oriental. c) Los triunviratos. 4. Época imperial: a) Características del régimen imperial. b) La expansión del Imperio Romano. c) La caída del Imperio Romano. Además de la elaboración de este informe, los alumnos podrán intervenir con comentarios al hilo de lo que están investigando en el diario de nuestro Departamento. Estas intervenciones serán valoradas de forma positiva en la evaluación del trabajo. para que el alumno pueda servirse de ella.

PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Para realizar este trabajo los alumnos del grupo se dividirán en parejas. Las parejas pueden repartirse los distintos apartados en cuanto a la búsqueda de información se refiere, pero el producto final debe ser un todo, y no la conjunción de dos partes El desarrollo del trabajo va a consistir fundamentalmente en la navegación a través de las páginas que proponemos en la sección de recursos. Los alumnos deberán extraer la información de las páginas propuestas, y a partir de ella elaborar un informe.La redacción, en el caso de que el informe se presente como texto, deberá ser coherente y uniforme, y no dar la impresión de ser un conglomerado de recortes de origen diverso. El informe podrá presentarse en formato de página web, presentación gráfica, archivo de texto, o cualquier otra opción que los alumnos consideren adecuada y que sea autorizada por el profesor.El tiempo para realizar el trabajo será de cinco sesiones de una hora de duración

Recursos INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Estos son los recursos en internet que proponemos para extraer la información:  http://www.liceodigital.com/historia/roma/fundacion.htm. Buen sitio con información general sobre la fundación de Roma, la época monárquica y la expansión romana en el Lacio, la estructura social, política y religiosa, la caída de los reyes, la República.  http://icarito.latercera.cl/icarito/2001/824/. Información breve pero clara sobre: * El mundo romano *Las guerras púnicas * La fundación de Roma *El fin de la República * El período monárquico *Los triunviratos * La República *El imperio romano * La unificación de Italia *El legado romano  http://www.historia-antigua.com/roma/index.php. Página en la que podemos encontrar (en la sección Artículos- Roma) un par de artículos sobre Rómulo y Remo y la fundación de Roma.  http://www.artehistoria.com/historia/contextos/cont3.htm. Muy buen sitio para todo lo relacionado con la historia. Aquí podemos encontrar un amplio informe          Además de estos recursos, se aconseja utilizar buscadores generales como Google, o los recursos de la Wikipedia (La Enciclopedia Libre).

EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor La evaluación del trabajo se hará en función de los siguientes puntos: Manejo de una cantidad importante de información. Uniformidad y cohesión del trabajo. Grado de elaboración en la presentación (imágenes, etc.). Aportación de nuevas fuentes. Intervenciones en el Diario en torno al desarrollo del trabajo.

CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CREDITOS Guía para el profesor La realización de este trabajo debe suponer para los alumnos un seria toma de contacto con la historia de Roma, sus diferentes fases y formas de gobierno, los grandes personajes que en ella intervienen, y los acontecimientos más importantes que la jalonan.       Esperamos que además tenga la virtud de crear inquietudes entre los alumnos, y que sus deseos de conocer el pasado (romano o cualquier otro) no se acaben aquí.

CRÉDITOS Bibliografía: INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Bibliografía: Historia de Roma, Theodor Momsen, Madrid, Turner 1983 Historia de Roma, s. I. Kovaliov, Madrid , Akal 1979 Documentos on-line: http://www.liceodigital.com/historia/roma/fundacion.htm http://icarito.latercera.ad/icarito/2001/824 http://wwwhistoria-antigua.com/roma/index.php http://www.artehistoria.com/historia/contextos/cont3.htm Ilustraciones: Coliseo, templo romano de Ëvora………..

GUÍA PARA EL PROFESOR Latín Area Nivel 4ºde ESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Area Latín Nivel 4ºde ESO