JEAN PIAGET

JEAN PIAGET, VIDA Y OBRA. Jean Piaget es un psicologo suizo que nacio en 1896 y murio el 16 de septiembre de 1980 (dia mundial de la pedagogia) en Ginebra a la edad de 84 años. Fue profesos de psicologia, filosofia, Sociologia en las mas prestigiosas universidades de Suiza Sus trabajos de Psicología genética buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construccion del conocimiento. La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto. Jean Piaget obtuvo más de treinta doctorados honoris causa de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.

CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET: ESQUEMA: Son acciones repetitivas que nos dan una idea simplificada de nuestro entorno. ACOMODACION: Proceso por el cual nos adaptamos a las circustancias del mundo que nos rodea. ESTRUCTURA: Es la capacidad de relaccionar los esquemas que hemos operacionalizado. ADAPTACION: Es una capacidad mental superior que nos ayuda a ajustarnos al medio. ASIMILACION: La capacidad que tenemos de descodificar la informacion del exterior.

TEORIA COGNITIVA DE PIAGET. Piaget decia que la formacion y construccion de nuestro conocimiento pasa por distintas etapas a lo largo de nuestra vida.

ESTADIOS DEL COGNOCTIVISMO ETAPA PREOPERACIONAL 2 A 7 AÑOS ETAPA SENSORIOMOTORA O-24 MESES ETAPA OPERACIONES CONCRETAS 7 A 11 AÑOS ETAPA OPERACIONES FORMALES + DE 11 AÑOS

ESTADIOS DEL COGNOSTIVISMO. Etapa sensoriomotora. El niño reacciona ante estimulos por medio de los sentidos. Hasta los dos años. Etapa preoperacional. Adquirimos el lenguaje oral y la capacidad para imitar conductas y relaccionar imagenes e ideas. De los dos a los siete años.

ESTADIOS DEL COGNOSTIVISMO. Etapa de las operaciones concretas. Las estructuras y esquemas pueden ser aplicados a problemas reales. Se aprenden los conceptos fisicos y organicos. De los siete a los once años. Etapa de operaciones formales. Se desarrolla el razonamiento inductivo y deductivo. Se empieza a formar la personalidad. Sentimiento del yo y de los demas. A partir de los once años.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS. Fisico. Logico-Matematico. Social. El conocimiento físico es el que pertenece a los objetos del mundo natural. El conocimiento logico-matematico es el que no existe por si mismo en la realidad ( colres, numeros, formas, etc). El conocimiento social, puede ser dividido en convencional y no convencional. El social convencional, es producto del consenso de un grupo social y la fuente de éste conocimiento está en los otros El conocimiento social es un conocimiento arbitrario, basado en el consenso social. Es el conocimiento que adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente en su relación niño-niño y niño- adulto. Este conocimiento se logra al fomentar la interacción grupal. El conocimiento social no convencional, sería aquel referido a nociones o representaciones sociales y que es construido y apropiado por el sujeto. Ejemplos de este tipo serían: noción de rico- pobre, noción de ganancia, noción de trabajo, representación de autoridad etc. Piaget destaca que existen tres tipos de conocimientos existentes.

PIAGET Y LA PEDAGOGIA. Piaget esta considerado el padre de la pedagogia. Defiende la idea de que los padres deben intervenir en la educacion social y formal de sus hijos. Participa del concepto de estimulacion infantil. Desarrollo numerosos experimentos para demostrar sus teorias sobre la construccion del concimiento.

EXPERIMENTO DE LOS VASOS COMUNICANTES DE PIAGET. ETAPA SENSORIOMOTRIZ. EL NIÑO NO TIENE LOS CONCEPTOS DE VOLUMEN SE BASA EN SU INSTINTO SENTIDOS Y EXPERENCIA ANTERIOR.

EXPERIMENTO DEL OBJETO PERMANENTE QUE RAYADA UNA MANZANA ¿DONDE ESTA? ¡¡BRUJERIA!! QUE MOVIDA!!

CONCLUSIONES. Piaget es un psicologo suizo que es reconocido por sus aportacion al mundo de la psicologia evolutiva. Es el fundador de la teoria de la teoria Cognitiva. Se le considera el padre de la pedagogia moderna. Defendia la idea de que el desarrollo del conocimiento evoluciona con nuestra edad. A dia de hoy sus teorias de educacion infantil siguen usandose.