Información general acerca de la DIS/BID – Introducción

Objetivos de la sesión Mejorar el conocimiento y las capacidades para la puesta en práctica de la DIS. Establecer los conceptos de la Evaluación del interés superior (EIS) y de Determinación del interés superior (DIS). Comprender cuándo se requiere una DIS. Reconocer la importancia de conducir la DIS a tiempo y de modo sistemático.

¿Qué es la "Evaluación del interés superior (EIS)”? ¿Cuándo se realiza? Para evaluar la situación individual de una niña o un niño antes de localizar a familiares, referirlos a otros servicios sociales o humanitarios, antes de emplazarlos en situaciones de cuidado alternativo temporal, etc. ¿Cómo se realiza? No existen formalidades al respecto, pero se requiere documentación estricta de la evaluación. Únicamente por personal con conocimientos de protección de la infancia requeridos, que pueda brindar servicios apropiados.

¿Qué significa la "Determinación del interés superior (DIS)”? Describe un proceso formal: estrictas garantías procedimentales para determinar el interés superior del niño; participación del niño o la niña sin discriminación; participación de expertos en áreas relevantes; balance de todos los factores y derechos de relevancia de niñas y niños en riesgo.

Propósito de las Directrices DIS Orientan a las entidades competentes acerca de: Cuándo conducir un proceso DIS. Qué garantías procedimentales deben seguirse. Quién debe participar en el proceso de DIS. Qué criterio debería aplicarse para llegar a una decisión en un caso en particular. El proceso de DIS proporciona un marco para la gestión de casos individuales de protección de la infancia.

¿Cuáles son los Objetivos de la Determinación del Interés del Superior? Proteger a las niñas y los niños individualmente. Sustentar la seguridad y el bienestar inmediato y a largo plazo de las niñas y los niños. Alcanzar soluciones duraderas para niñas y niños separados y soluciones sustentables para otros niños y niñas en situación de riesgo. Apoyar medidas de cuidado seguras y adecuadas. Considerar y sopesar una amplia gama de aspectos acerca de la vida de los niños incluyendo, a veces, derechos de diferentes personas que chocan entre sí. Alentar la participación de la niña y del niño.

¿Cuándo es necesaria una DIS? 5 situaciones Medidas de cuidado temporal para niños no acompañados y separados en situaciones excepcionales. La identificación de soluciones duraderas para niños no acompañados y separados: repatriación voluntaria; integración local o reasentamiento. La posible separación de un niño o niña de sus padres (o personas que tengan la guarda según la ley o costumbre) contra su voluntad. Situaciones de custodia no resueltas. Casos complejos antes de la reunificación familiar.

La DIS como una herramienta de protección de la infancia para niños y niñas en situación de riesgo El interés superior deberá ser una consideración primordial en las intervenciones para todos los niños en situación de riesgo: Los niños y niñas víctimas o en riesgo de exposición al abuso, trato negligente, explotación y/o violencia; Niños y niñas con problemas de salud físicos y/o mentales y/o con discapacidades; Niños y niñas cuyos padres se enfrentan a riesgos; Niños y niñas no acompañados o separados.

¿Cuáles son las garantías procedimentales clave para la DIS? Participación de varias personas en la toma de decisiones. Participación de personal con experiencia relevante en protección de la infancia. Cuidadosa consideración de la situación, factores y derechos de cada niño o niña. Participación del niño o la niña. Monitoreo continuo de situación Documentación sistemática del proceso DIS.

¿Cuáles son los principios aplicables al proceso de DIS? Confidencialidad. Estándares éticos y de conducta (códigos de conducta). Sea objetivo y evite el conflicto de intereses. Actúe como defensor de la niña o del niño. Sólo personal formado y experimentado trata con las niñas y niños: formación sobre protección de la infancia y la DIS.

¿Cuál es el mejor momento para llevar a cabo una DIS? La DIS debería ocurrir dentro de los dos años de la identificación. La Evaluación del interés superior (EIS) es una acción de protección sobre la que depende una DIS completa. La DIS puede iniciarse antes, si los niños o niñas están en extremo peligro o riesgo inminente. Recuerde: ¡Todos los niños y niñas en situación de riesgo requieren de seguimiento individual y monitoreo continuo!

¿Por qué es necesaria una DIS? La DIS es un proceso formal. La DIS ayuda a la toma de decisiones de acuerdo con la CDN (y otros instrumentos legales). La DIS actúa como una herramienta de gestión para los niños y niñas en situación de riesgo. La DIS incluye a personas con diferente experiencia en el proceso de toma de decisiones. Se registrarán las opiniones de los niños y niñas.

¿Por qué es necesaria una DIS? (continuación) Mejora la coordinación y cooperación -Establece las obligaciones de los diferentes actores. -Alienta el cumplimiento responsabilidades de los actores involucrados. Actúa como herramienta en la protección de la infancia. -Identifica problemas y soluciones para la protección de la infancia. -Guía el programa de protección de la infancia. -Identifica servicios comunitarios para la protección de la infancia. -Establece mecanismos de referencia. -Evalúa el impacto de la protección y de las intervenciones para la protección de la infancia.

Evaluaciones y análisis de situaciones Estructuras familiares y crianza del niño y de la niña. Causas del abuso, trato negligente, explotación y violencia. Razones para la separación de la familia y alcance del problema. Factores que exacerban el abuso, el trato negligente, la explotación y la violencia. Factores protectores dentro de la comunidad.

Un enfoque sistémico para la protección de la infancia Requiere una perspectiva más global de la situación del niño. Representa un cambio de la programación tradicional de la protección de la infancia centrada en categorías de niños o niñas. Su objetivo es fortalecer/construir sistemas de protección de la infancia para asegurar un medio ambiente y una red social protectores. Ayuda a la construcción de asociaciones (sistema nacional, sociedad civil, comunidad, etc.) Coloca el énfasis en los procedimientos DIS como parte integrante del sistema de protección de la infancia.

Gracias 14/01/2019