Español 1 16 de febrero de 2017
Leer un libro de niños Saca tu novela española y léela por 5 minutos. En sección 2 escribe el título de tu libro, las páginas que leíste, 4 palabras desconocidas y una frase que explica que pasó en tu libro. Después, ustedes van a hablar un poco de tu novela con tus compañeros.
La campana Hoy es jueves, el 16 de febrero de 2017. ¿Cómo se llama tu libro? ¿Cuántas páginas hay en tu libro? ¿Qué te gusta más de tu libro? ¿Quiénes en tu grupo tienen libros con animales? ¿Hay caracteres con nombres en tu libro? ¿Dónde están los caracteres en la pagina doce?
El calendario Preguntamos y contestamos preguntas del calendario. ¿Qué hora es? What time is it? Es la una y media- It is 1:30 Son las dos y media- It is 2:30. Son las tres y media- It is 3:30 etc. Using the sticks on the front white table, draw names a students to ask and answer calendar questions. The student you draw asks the question then chooses another student to answer it. Do this 5 or 6 times. Then have a student aske the question that is on the Power Point, while you show them the clock. Have them answer as a class. Then go on to the next slide.
¿Cómo son tus abuelos a lado de tu padre? Hablamos Habla con tu compañero por 3 minutos de tu familia ¿Cómo son tus abuelos a lado de tu padre? Set a timer for 3 minutes. Explain to the students they are to be talking about their mother’s side of the family for 3 minutes. The main question is underlined. The other questions are to help with their conversation. Remind them that this is a time they MUST speak Spanish and no English. Do this activity twice. When they are done, go to the next slide.
Un ensayo de mi familia Tú vas a escribir un ensayo de tu familia verdadera. Escribe sobre 3 de tus parientes (relatives) – un párrafo para cada persona. Comparte los párrafos con un compañero. Él/Ella va a escoger tu párrafo mas perfecto y dibuja una estrella al lado delo.
Pobre Ana – Capítulo 3 Leen capítulo 3 con tu grupo en la manera de volibol y “popcorn”. Las páginas son 10-18.