Fotografía de integrantes Nombre del Proyecto: “A ponernos las pilas” Nombre de la Escuela: Escuela Secundaria Oficial No. 0211 “Francisco González Bocanegra” Nombre de los alumnos: Misael Chalqueño Salinas, Jorge Luis Chaparro Romero, Andrés Palma Hernández, Martín Aldair Tenorio Tenorio y Brayan Alexis Romo Ponce. Grado: 3º. Nombre del Director (a): Profra. Ana María Ríos Reyes. Nombre del Maestro Guía: Profr. Fernando Cervantes Cerón C.C.T.: 15EES0079D Municipio: Temascalapa, Estado de México Fotografía de integrantes
Etapa 1: Siente Se enlistan las 7 problemáticas que los alumnos detectaron que afectan a su entorno. Se identifica y fundamenta la problemática que decidieron solucionar. Estas son las principales problemáticas que los alumnos detectaron en su comunidad: Calles con baches. Animales muertos en la calle. Falta de alumbrado público. Falta de agua en la comunidad. Bardas y negocios grafiteados. Contaminación del suelo por pilas. Quema de basura. Se decidió de manera consensada realizar el proyecto sobre la disminución de la contaminación del suelo mediante la recolección de pilas usadas. Los alumnos participantes consideran que, para las demás problemáticas existen autoridades locales y municipales responsables para dar solución, mientras que el tema seleccionado, es una problemática que nunca se ha tratado en su comunidad.
Etapa 2: Imagina Se describe la solución y se definen las metas específicas que se alcanzarán para el 25 de Enero del 2013: Se pretende adoptar una estrategia para invitar a sus compañeros de escuela y a la comunidad en general a recopilar pilas usadas, para después canalizar los productos a los centros de acopio. Para lograr convencer a la comunidad se inicia con la investigación de los componentes químicos dañinos de las pilas usadas que se tiran como basura y que causan erosión e infertilidad al suelo, así como contaminación al agua. La información generada se comparte y difunde entre toda la comunidad escolar para motivar y convencer en su participación comprometida. Se visualizan los alumnos recolectando información, elaborando carteles y trípticos para invitar a la población a colectar pilas usadas, depositarlas en los contenedores preparados para el acopio, y así crear una cultura del cuidado del medio ambiente.
Etapa 3: Haz Se detalla el plan de trabajo a desarrollar. Responsables Actividades Lugar y fecha Recursos Misael Chalqueño Salinas Recopilar y difundir información sobre la contaminación por pilas. Mes de Enero Bibliografía recomendada. Libros de Química. Páginas web y videos del tema. Jorge Luis Chaparro Romero Coordinar invitaciones y difusión de trípticos informativos Mes de Febrero Hojas de color. Cartulinas. Papel bond y marcadores. Andrés Palma Hernández Preparar letreros y contenedores de pilas. Mes de Marzo Hojas de colores, recortes y recipientes plásticos. Martín Aldair Tenorio Tenorio. Brayan Alexis Romo Ponce Recolectar y separar las pilas en toda la comunidad escolar De Enero a Abril Pilas descompuestas, contendores y etiquetas de identificación. Profr. Fernando Cervantes Cerón Gestionar el traslado de las pilas recolectadas hacia el centro de acopio Primera semana de Mayo Oficio de petición y agradecimiento al centro de acopio.
Etapa 4: Comparte Compartimos con ustedes mediante estas imágenes la historia de cambio que desarrollamos al interior de la escuela secundaria y en nuestra comunidad: 2,- Diseño y elaboración de trípticos para difundir en la escuela y comunidad 1,- Investigación de información sobre el contenido químico de las pilas 3,- Invitación a los alumnos de otros grupos a sumarse al proyecto. 4,- Recolección de pilas de la comunidad
Etapa 4: Comparte 5,- Pilas recolectadas del suelo de la escuela. 6,- Alumnos de otros grupos integrándose al proyecto. 8,- Pilas de reloj 7,- Separación de pilas por tipo y marca
¡Gracias por su iniciativa! Etapa 4: Comparte 9,- Pilas recolectadas agrupadas en contendores 10,- Pilas de celular. ¡Gracias por su iniciativa! DISEÑA EL CAMBIO 3ra Edición 2013.