CURSANTES 2013 - POSTER DEL TRABAJO DE INVESTIGACION IUCS, FACULTAD DE MEDICINA, FUNDACION H. A. BARCELO ASOCIACION MEDICA ARGENTINA “CURSO INTERNACIONAL DE INVESTIGACION” BUENOS AIRES, ARGENTINA - AÑO 2013 CURSANTES 2013 - POSTER DEL TRABAJO DE INVESTIGACION Título y Subtítulo del Trabajo: Enfermedad de Alzheimer y reserva cognitiva: ¿Podría el nivel educacional tener un efecto protector sobre el desarrollo de la enfermedad? Nombre y Apellido Autor/ es: Gastón ANGELINI, María Cecilia ARAMBURU, Rocío MUJICA Lugar y Año de realización: Clínica Estrada. División Neurología, Buenos Aires, 2013. Palabras Claves: Enfermedad de Alzheimer, reserva cognitiva, plasticidad neuronal, deterioro cognitivo, envejecimiento, nivel educativo. INTRODUCCION: Resumen: Título: ¿Podría el nivel educacional tener un efecto protector sobre el desarrollo de la enfermedad? Autor/Padrinos: Angelini.G, Aramburu.M.C, Mujica. R / Colombres. A. Lugar/Fecha: Clínica Estrada. Division Neurología, Buenos Aires, 2013 Objetivo: Evaluar la asociación entre la reserva cognitiva y el posible efecto protector de la misma en el desarrollo de la Enfermedad de Alzheimer. Material y Método: Se utilizarán historias clínicas de consultorio de pacientes que consulten por pérdida de memoria. Resultados: Edad media 76-80 años; síntoma más frecuente, deterioro cognitivo. Edades en ambos sexos estadísticamente significativas. Conclusiones: La Enfermedad de Alzheimer se relaciona con un menor nivel educativo lo que explicaría el efecto “protector” de la educación sobre el deterioro cognitivo. Abstract: Title: ¿Could the educational level have a protective effect on the development of the disease? Authors: Angelini.G, Aramburu.M.C, Mujica. R Mentor: Dra. Colombres. A Place and Date: Estrada Clinic. Neurology Department. Buenos Aires, 2013. Methodology: Medical records of clinic patients to consult memory loss. Results: Mean age was 76-80, most frequent symptom cognitive impairment. Differences between gender were significant. Conclusions: Alzheimer's disease is associated with a lower educational level which would explain the "protective" effect of education on cognitive decline. RESULTADOS De 100 casos de pacientes que acudieron a la consulta por síntomas posiblemente relacionados con la Enfermedad de Alzheimer, el 67% fue diagnosticado con la enfermedad; de esos enfermos, el 29% tiene el primario incompleto, el 18% el primario completo, el 9% el secundario incompleto, el 10% el secundario completo y sólo el 1% alcanzó nivel universitario. La diferencia es significativa, con un p < 0,05 (p=0,01), implicando que a menor nivel educacional, mayor incidencia de Enfermedad de Alzheimer. Los motivos de consulta más frecuentes fueron: deterioro cognitivo (44%), pérdida de memoria (38%) y sin síntomas significativos de deterioro cognitivo (18%). MATERIAL Y METODO; Se revisaron 100 fichas de consultorio de los pacientes atendidos en el Sector Neurología, de Clínica Estrada, que corresponden al período 1999-2012. Se seleccionaron aquellos pacientes que tuvieran diagnóstico de Enfermedad de Alzheimer. De los pacientes atendidos, se rescataron las historias clínicas y se completó la información faltante. De la casuística estudiada, un total de 100 pacientes pudieron ser analizados. Se calculó el porcentaje de pacientes con Enfermedad de Alzheimer que presenten relación con bajo nivel educacional. Mediante las pruebas de Student y de “chi cuadrado”. Se consideran los valores de p <0,05 CONCLUSIONES: Edad media de presentación de Enfermedad de Alzheimer en la muestra estudiada es de 75 años para hombres y 79 años para mujeres. Distintos motivos de consulta: pérdida de memoria (38%), deterioro cognitivo (44%). A menor nivel educativo, mayor incidencia de Enfermedad de Alzheimer (p < 0,05) BIBLIOGRAFIA: . J. C. Abarca, B.N.Chino, M.L.V. Llacho, K. Gonzáles, K. Mucho, R. Vázquez, C.Cardenas, M.F. Soto. Relación entre educación, envejecimiento y deterioro cognitivo en una muestra de adultos mayores de Arequipa. Revista chilena de Neuropsicología, vol. 3, núm. 1, 2008, pp. 7-14, Universidad de la Frontera Chile. . Adam M. Brickman, Karen L. Siedlecki, Jordan Muraskin, Jennifer J. Manly, José A. Luchsinger et alls. White matter hyperintensities and cognition: Testing the reserve hypothes. Neurobiol Aging. 2011 September; 32(9): 1588–1598. . Aguilar Rebolledo, F. (2003). Plasticidad cerebral. Revista de Medicina IMSS, 41 (1), 55-64.