B O C A Bienvenidos Oración Canción, Cultura, Chiste Anuncios, Algo más

Práctica con Pretérito 3ra. Persona E-I O-U Grupos de 4 Conseguir un buen empleo/ Sugerir otro plan Divertirse bailando/ Vertirse y salir Dormirse pronto/ Sentir verguenza Preferir ir al cine/ Pedir enchiladas de pollo Reirse del chiste/ Seguir comiendo MODELO: A: Yo me _____ (Vestirse) y _____(Salir) B: Yo _______(Preferir) ir al cine C: Yo ______(Seguir) comiendo Then you repeat what the other did como: “yo ___(preferir) ir al cine, Tu ______(Seguir) comiendo..etc

Subjuntivo: Clausulas Adverbiales Conectar 2 oraciones. ALWAYS A menos que (unless) Antes (de) que (before) A fin (de) que (so that, to the end of that) Para que (in order that) Sin que (without (that) Con tal de que (as long as) En caso (de) que (in case (that)

Practica Translations I want to talk with the teacher before she leaves We get up at 6 so that we can leave early They aren’t going to be able to help unless we end this meeting soon Patricia wants Carlos like her without him know it.

Subjuntivo: Adverbial clauses SOMETIMES A medida que as En cuanto as soon as Cuando when Hasta que until Tan pronto como as soon as Mientras while Despues (de) que after Siempre que whenever

Rule # 1 Planning Futuro! If the thing you’re talking about hasn’t happended yet, then the verb right after the adverbial conjunction is conjugated in the subjunctive I will read until I find the answer Leere hasta que encuentre la respuesta

Rule # 2 (HABITO) If the action you’re talking about is something that normally happens (not a specific, one time ocurrence) the verb right after the adverbial conjuntion word is conjugated normally no subjuntive. I read until I find an answer Leo hasta que encuentro una respuesta

Práctica Indicate whether is subjuntive (S) or indicative(I) We’re always studying when the teacher comes in We’ll leave as soon as the storm come I bring in the mail everyday after the mailman comes You can’t eat dinner until they arrive We spoke to him while he fixed his car I never go until he calls Please read Hablame as soon as you can I will speak to him when he arrives Please sing until he comes

Adjective Clauses It’s when you use a group of words to modify something instead of using one word. Short man: is a simple adjective Man that wears glasses is an adjective clause RULE #1: When an adjective clause doesn’t describe a specific thing, but refers to anyone or anything with those qualities, the verb in the adjective clause must be on SUBJUCTIVE. La Palabra QUE (that or who) let’s see some examples!

VEAMOS EJEMPLOS!! (ANY) La hermana Thomas quiere estudiantes que hablen español todo el tiempo Sister Thomas wants students who speaks español all the time. (She doesn’t care who it is specifically (ANY), just that they speak español) Busquen una escritura que me ayude a tener el don de lenguas (ANY scripture that helps me will do)

+ Ejemplos! Regla # 2: Any Vs. specific If the speaker knows specifically whom or what he is talking about, we used INDICATIVE Tengo un novio que ama la iglesia, se llama Carlos! I have a boyfriend who loves the church, his name is Carlos! (I know exactly which person I am talking about it) Practiquemos!

Subjunctive or Indicative? I know a man who has 12 sons We need a classroom that has less chairs I have a brother who speaks Spanish I need an apartment that has not roommates He wants to meet someone who has a nice car We need to find a Mexican restaurant that sells good food You have a father who sings well.

Preposiciones A The direct object is the noun or pronoun that receives the action of the verb. In the following sentences, the direct objects are underlined. Mike hit the ball. George calls Mary. He calls her.

PERSONA=A In Spanish, when the direct object is a person, it is preceded by the preposition "a." This word has no English translation. Jorge llama a María. Jorge calls María.

A vs de In Spanish, combining two verbs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Ir, viajar Yo voy a viajar a España. I am going to travel to Spain. Acabar, comer Tú acabas/terminas de comer. You have just eaten. Saber, nadar Juan sabe nadar. Juan knows how to swim. Volver, leer María vuelve a leer el libro. María reads the book again.

VERBOS con DE Trata de (Try) (I tried to learn Spanish) Deja de (quick, stop) Stop smoking! Salir de (leave from) (She left from her home) Venir de (come from) Are you coming to the party? Terminar de: They just finish eating

Verbos con A Volver a I return to school Ir a I am going to school Ayudar a I help my classmate Aprender a I learned to cook Aprender X I learned Spanish Empezar a We started talking more in Spanish

A+Infinitivo: Someone to do Something Ayudar a _______(Someone) a________ Enseñar a_______ (Someone) a________ Invitar a _______ (Someone) a________ Animar a _______ (Someone) a________ Poner a _______ (Someone) a________

Reflexives De vs. A A DE Acordarse Animarse a Alegrarse Ponerse a Jactarse Quejarse You remembered my B-day! A Animarse a Ponerse a I start to learn Spanish

Infinitivos como Sujetos Me gusta Me conviene TRABAJAR Me es imposible Me hace falta Me importa Me toca

Infinitvos como objetos directos Pieso Quiero Prometo AYUDAR (Objeto Directo) Puedo Debo Espero

La voz pasiva ¿Cómo se forma? Aquí se habla español. Aquí hablan español. Uno habla español. La gente habla español.

La voz pasiva Ella escribió la carta ¿En qué tenso está el verbo? ¿Cuál es el complemento directo? ¿El sujeto? La carta fue escrita (por ella). ¿Cuál es el complemento directo? ¿El sujeto?

¡Quiz! Give the past participle for the following verbs: Ejemplo: preparar --preparado 1. cerrar 2. perder 3. dormir 4. cansarse 5. aburrirse cerrado 6. decir 7. hacer 8. abrir 9. cubrir 10. escribir dicho 11. morir 12. poner 13. romper 14. ver 15. volver muerto perdido hecho puesto dormido abierto roto cansado cubierto visto aburrido escrito vuelto

Participio pasado decir-------------dicho hacer-------------hecho romper-----------roto ver----------------visto escribir----------escrito abrir--------------abierto cubrir------------cubierto morir-------------muerto poner-------------puesto volver------------vuelto

¿Por quién fue inventado? Los hermanos Wright/ EE.UU. Fleming/Inglaterra/1928 Cristóbol Colón/1492 Beethoven/1824 Picasso/España/1937 Shakespeare/el siglo 17 p. 531

Pronombres relativos. Hay dos clausulas (oraciones) que juntamos. Vamos a esperar a la abuelita. La abuelita está durmiendo. Podemos poner las dos oraciones en una oración, pero necesitamos quitar lo que es redundante. ¿Qué es redundante aquí? Vamos a esperar a la abuelita que está durmiendo Reducimos la abuela al pronombre relative que. Vamos a esperar a la abuelita que está durmiendo

Práctica Tengo un amigo. Mi amigo tiene 5 coches. La chica viene. La chica es mi prima. Tengo un perro. Mi perro no tiene naríz. 1. Tengo un amigo que tiene cinco coches 2. La chica que viene es mi prima 3. Tengo un perro que no tiene naríz ¿En qué parte de habla está la palabra que estamos reemplazando?

¿Qué hacemos cuando lo que reemplazamos es otra parte del habla? Primero: ¿Cómo funciona un complemente indirecto? A mi amigo, le gusta el chocolate ¿A quién le gusta el chocolate? Yo soy una chica. A mí me gusta el helado. Yo soy una chica a quién le gusta el helado. Segundo: ¿Cómo funciona un complemento directo? Si es persona, usamos la “a” personal Veo a mi abuela. Veo a una persona. La persona es mi abuela. La persona a quién veo es mi abuela Yo quiero a una persona. La persona es mi esposo. La persona a quien quiero mucho es mi esposo

Objeto de una preposición Yo hablo de una chica. La chica se llama María. La chica de quién hablo se llama María Hablo de un libro. El libro se llama “Harry Potter” El libro de que hablo se llama “Harry Potter” Hablo con una chica. La chica se llama Luna. La chica con quien hablo se llama Luna

Mis amigos... MODELO: (Persona) es un(a) amigo(a) mío(a)... P. 535 que vive _____. que tiene_____. que (a quien) concí_____. que (a quien) veo_____. a quien le gusta(n)_____. con quien voy_____. con quien hablo de_____. de quien recibo_____.

¿Por quién fue subido el monte everest? ¡Yo sé! El monte everest fue subido por Sir Edumund Hillary

Prueba El libro ________ lo leí se llama “El Cid” a. Que b. En que c. De que La persona _______ se lo di era mi mamá a. A quien b. Que c. De quien Vamos a esperar a la abuela, _____ está durmiendo a. Que b. En que d. De quien La chica ______ viene es mi prima. a. En que b. De que b. En que a. A quien a. Que c. Que

When the antecedent is the subject use QUE La chica QUE viene es guapa. El hombre QUE conocí anoche va a ser mi esposo futuro.

When the antecedent is the object of a preposition, use QUIEN with the preposition. Esta es la chica DE QUIEN hablé.

When the Antecedent is the direct object, use QUE or A QUIEN La chica QUE yo vi era guapa. La chica A QUIEN yo vi era guapa. Tengo una amiga A QUIEN quiero mucho p. 535 act. C. D.

Gracias por venir. Te doy un peso por el pan Exchange Llega por la tarde. Pasan por el parque. Approximate time/space Duration Piensa por un momento.

Direction toward a goal or recipent. para ¿Para quién es el helado? Es para mí. ¿Para dónde vas? Voy para Inglaterra. ¿Para qué estudias? Estudio para un examen. Direction toward a goal or recipent. ¿Para cuándo es la tarea? Es para mañana. deadline

Te doy la oreja por la manzana... A: ¿Qué tienes? B: Tengo una manzana y un reloj. A: Quiero la manzana. B: ¿Para qué la quieres? A: Para comer. A: Te doy la oreja por la manzana. B: ¿Me das la oreja por la manzana? Está bien. (intercambian objetos)

Te doy la oreja por la manzana... A: ¿Qué tienes? B: Tengo ______ y ______. A: Quiero ______. B: ¿Para qué __ quieres? A: Para ______. B: ¿Qué tienes? A: Tengo ______ y ______. B: Quiero ______. A: ¿Para qué __ quieres? B: Para ______. A: Te doy ______ por ______. B: ¿Me das ______ por ______? Está bien. (intercambian objetos)

por y para ¿Por qué lo tienes? ¿Para qué lo tienes?

por y para Lo hice por ti. Lo hice para ti.

por y para Fue preparado por ella Fue preparado para

por y para Habla bien por su edad. Habla bien para su

por y para Lo conseguí por un amigo. Lo conseguí para un

por y para Trabajo por mi tío. Trabajo para mi tío.

por y para Están por acá. Tráelo para acá.

por y para Vamos (pasamos) por ti. para ti.

por y para Estoy por hacerlo. Estoy para hacerlo.

por y para Le di el dinero por la comida. Le di el dinero para la comida. P. 537

Prueba I work for my uncle (he’s my boss). I’m a missionary for the church. I’ll give you a dollar for your lunch She speaks spanish well because she’s mexican. I studied for three hours. Trabajo para mi tío Soy misionera para la iglesia Te doy un dólar por tu almuerzo Habla bien el español por ser mexicana Estudié por tres horas

1. Para is used to express purpose, aim, (in order to) 1. Para is used to express purpose, aim, (in order to). Por is used to express motivation, reasons, compulsion (because of, out of, for, on behalf of, on account of). 1. Mi hermano estudia ________ ingeniero. 2. No pudimos ir ____ el mal tiempo. 3. El gobierno quería el valle ______ construir una represa. 4. Ella hizo eso _____ celos (jealousy). 5. Gonzalo hace muchos sacrificios _____ sus hijos. 6. No hay que ser rico _____ ser feliz. 7. El Papa recibió el Premio Nobel _____ su labor por la paz. para/por por para por para para por

2. Para is used to express motion toward a specific destination 2. Para is used to express motion toward a specific destination. Por is used to express the object of an errand, usually with verbs like ir, venir, mandar, enviar. 1. Partó ____ el Brazil esta tarde. 2. Vine _____ el libro que dejé aquí ayer. 3. La ambulancia acababa de salir ____ la escena del accidente. 4. Las mujeres iban ____ el mercado con grandes cestas. 5. Como no quería cocinar envió al chico _____ comida al restaurante. 6. Mi esposa se siente muy mal. Voy ____ el médico. para por para para por para

3. Para is used to express deadlines or a definite point in time 3. Para is used to express deadlines or a definite point in time. Por is used to express Approximate location or time; place of transit (around, in, by, through, throughout, along). 1. El chico dijo que no había serpientes ____ ahí. 2. El carpintero tendrá la mes lista ____ la semana que viene. 3. Nos gustaría viajar ______ españa. 4. _____ el otoño, el valle ya no será nuestro. 5. Este reporte es ____ el primero de diciembre. 6. Pasó ____ mi lado sin verme. 7. Falta diez minutos _____ las tres. 8. El día está precioso. Demos un paseo _____ la avenida. por para por/para Para para por para por/para

Los autos el bache el baúl el choque el gato la llanta (el neumático) la llanta de repuesto el pinchazo andar (funcionar) arrancar chocar con conducir (manejar) parar reparar (arreglar)

Quiz Translate the following into English: 1. el bache 2. el gato (no, it’s not a cat!) 3. la llanta 4. el pinchazo 5. arrancar

Prueba Freckle Juice fue escrito ____ Judy Blume. Mi esposo es muy calvo ____ su edad. A las 7:45, siempre voy _____ la universidad. Me gusta estudiar ____ mi clase de español. Te doy la manzana _____ 5 dólares. POR PARA PARA PARA POR

Transitivo o intransitivo ENGLISH INTRANSITIVE to look for the keys to look at some photos to wait for the bus to ask for more money to pay for the drinks to listen to records to thank for a gift to remind of a joke SPANISH TRANSITIVE buscar las llaves mirar unas fotos esperar el autobús pedir más dinero pagar las bebidas escuchar discos agradecer un regalo recordar un chiste

Transitivo o intransitivo ENGLISH TRANSITIVE to enter a building to leave the house to attend a meeting to miss a class SPANISH INTRANSITIVE entrar en/a un edificio salir de la casa asistir a una reunión faltar a una clase p. 544-545 A, B flashcards

PRUEBA Busco ____ mi esposo. Busco ____ las llaves. Salgo ____ la clase. Pago ____ la comida. Entro ____ el edificio. Esperamos ____ el autobús. Esperamos ____ mi madre a x de x en x a

POBRE

VIEJO

GRANDE

NUEVO

Adjetivos calificativos After the noun Focus is on the adjective to differentiate or distinguish. Es una obra nueva. Es una maetra excelente. Before the noun Focus is on the noun; the adjective provides parenthetical information. Patricia es un excelente muchacha. Adivina qué buena noticia tengo.

Adjetivos calificativos (significados figurativos) Adjective grande (gran) antiguo viejo nuevo pobre puro Figurative (before) great former old (of long standing) new (different, other) poor (to be pitied) just, nothing but, only Literal (after) large ancient old (in age) (brand) new poor (without means) pure

Adjetivos determinativos ningún(a) unos(as) algunos(as) varios(as) bastante diez ___ más otros diez otro(a) otros(as) cierto(a) poco(a) pocos(as) mucho(a) muchos(as) tanto(a) tantos(as) demasiado demasiados(as) los primeros los últimos el (los) mismo(s) todo(a) todos(as) ambos(as) cada su propio(a) el (la) único(a) un (una) solo(a)

Repaso - capítulo 17 Sujetos indefinidos (se impersonal) Voz pasiva Construcciones con se (se escribió la carta) ser + participio pasado (La carta fue escrita) Pronombres relativos (who, whom, that, which) Por y Para Vocabulario (Los autos) Verbos transitivos/intransitivos Adjetivos calificativos/determinativos

Examen de práctica 1. - ¿Quién escribió la carta? - _____ María. a) Escribió b) Fue escrita por c) Se escribió d) Escribieron 2. - ¿Quién es él? - Es mi amigo _____ te hablé. a) que b) de quien c) a que d) quien 3) - Ella es muy joven. - Sí, habla bien _____ su edad. a) por b) para 4) - ¿Trabajaste ayer? - Sí, _____ ocho horas.

Examen de práctica 5) - ¿Hay muchos muchachos en tu clase? - No, son casi _____. a) puras chicas b) chicas puras Vocabulario (10) Comprensión auditiva - Verdad/Falso (10) - a/b/c (5) - bien/mal (5)

EXAMEN DE PRÁCTICA 1. Ese cuadro de Picasso ___________ en 1932. a. pintó b. pintaron c. se pintar d. fue pintado 2. ¿Quién cocinó esa comida? - _________ el chef. a. fue cocinada por b. se cocinó c. cocinó por d. cocinó 3. Tengo una abuela ______ quiero mucho. a. por quien b. con quien c. a quien d. quien 4. Ese es el alumno ______ ayudé ayer. a. de quien b. que c. quien d. a que 5. Luis es el chico _________ jugué al fútbol ayer. a. a quien b. de quien c. con que d. con quien 6. Hace mucho calor_____ un día de invierno. a. por b. para 7. Estudié el vocabulario ______ la entrevista oral.

8. Al las siete de la mañana salgo ________ la universidad. a. por b. para 9. Ayer dormí ______ cuatro horas. 10. ¿Cuanto te dió_______ tu coche? 11. Estoy escuchando ______ mi professor. a. a b. por c. para d. no word needed 12. ¿Pediste_____ la soda? 13. Ese cuadro fue pintado ______ Dali. 14. Ayer me compré una ________ en Deseret Industries. a. nueva camisa b. camisa nueva 15. Luisa siempre me ayuda con mis tareas porque es una ________. a. gran amiga. b. amiga grande.

Visitamos la ciudad el año pasado. La ciudad es bella. La ciudad ___________el año pasado es bella. (The city we visited last year is beautiful). La niña canta. La niña es mi prima. La niña ___________es mi prima. (The girl who is singing is my cousin). La señora es anciana. La señora compró una casa. La señora que es __________ compró una casa. (The lady who is old bought a house)

La señora _________ habla no está. que b. de que c. de quien d. a que El libro ________ habla no está en su bolsa. El coche __________ estoy pensando es nuevo. que b. en que c. en quien d. a que La chica _________ estoy pensando es guapa. El hombre __________ conociste anoche es autor. que b. a quien c. de quien d. a que

Cambien las formas del afirmativo al pasivo. Prueba Cambien las formas del afirmativo al pasivo. El perro comió la tarea. Los hombres usaron las computadoras. Las mujeres compusieron la música. Yo fabriqué un cuento. Mi madre pintó los cuadros 1. La tarea fue comida por el perro 2. Las computadoras fueron usadas por los hombres. 3. La música fue compuesta por las mujeres 4. Un cuento fue fabricado por mí. 5. Los cuadros fueron pintados por mi mamá

GAME Por/Para eso, volvió tarde. El estudiante fue por/para el lápiz. Una casa cuesta por/para lo menos treinta mil dólares. Llegué tarde por/para el tráfico. ¿Me enviaste el dinero por/para correo? Pagué veinte dólares por/para la camisa. La casa de piedra fue construida por/para los Incas. Los toros corren por/para las calles. Lo hará por/para el lunes. Vamos a la playa por/para nadar. Te daré $50 por/para tus pantalones. ¿Tienes algo por/para mí? Andrés tomo el avión por/para Barcelona. Ese libro es por/para Manuel. Me caí por/para el hielo (ice)