PRESENTACIONPRESENTACION DEL PROYECTO PROPOSITOS DEL PROYECTO ESTRATEGIAS CALENDARIO DE ACTIVIDADES MANUAL
ESTE PROYECTO ESTA DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE PREESCOLAR COMO UN APOYO AL DE COMPETENCIAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NCAMINADO A FOMENTAR LA CONVIVENCIA SANA ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y A LA COMPRENSIÓN Y REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES QUE IMPLICA APRENDER A INTERPRETARLAS Y EXPRESARLAS, A ORGANIZARLAS Y DARLES SIGNIFICADO, A CONTROLAR IMPULSOS Y REACCIONES EN EL CONTEXTO DE UN AMBIENTE SOCIAL PARTICULAR. SE TRATA DE UN PROCESO QUE REFLEJA EL ENTENDIMIENTO DE SÍ MISMOS Y UNA CONCIENCIA SOCIAL EN DESARROLLO, POR EL CUAL LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TRANSITAN HACIA LA INTERNALIZACIÓN O APROPIACIÓN GRADUAL DE NORMAS DE COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL, DE RELACIÓN Y DE ORGANIZACIÓN DE UN GRUPO SOCIAL. FAVORECIENDO TAMBIEN EL LENGUAJE ORAL, EL LENGUAJE ESCRITO, EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSRIO MOTORAS Y LA EXPRESION ARTISTICA.
PROPOSITOS: DESARROLLAR ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA ESCOLAR PROPICIAR UNA SANA RELACION ENTRE LOS ESTUDIANTES RECONOCER LAS CUALIDADES Y CAPACIDADES PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS EXPRESION ABIERTA Y REGULACION DE LA CONDUCTA ACEPTACION DE LOS COMPAÑEROS ESTABLECER RELACIONES DE EMPATIA Y RESPETO CON LOS COMPAÑEROS
ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN EL PROYECTO PROPONE CUATRO ACTIVIDADES PARA REALIZARSE DE FORMA GRUPAL EN JORNADAS DE TRABAJO PREVIAMENTE PLANEADAS Y ORGANIZADAS DIRIGIDAS A FOMENTAR ENTRE LOS ALUMNOS LA INTEGRACION GRUPAL, LA CONFIANZA, LA COOPERACION Y EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS A FIN DE CONTRIBUIR AL RECONOCIMIENTO, LA VALORACION Y ACEPTACION DE SUS CAPACIDADES FISICAS Y SOCIALES, GUSTOS E INTERESES, TANTO DE FORMA INDIVIDUAL COMO EN COLECTIVO, LO QUE LES PERMITIRA GENERAR UNA NOCION DE PERTENENCIA CON EL GRUPO, CONVIVIR Y TRABAJAR CON SUS PARES, ASUMIENDO ACTITUDES DE CONFIANZA Y COOPERACION EN UN AMBIENTE DE RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE NORMAS.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES: ETAPA 1TRABAJEMOS JUNTOS (INTEGRACION GRUPAL) FOMENTAR EL CONTACTO FISICO ESPONTANEO, INVITAR A LA PARTICIOACION Y POERMITIR EL TRABAJO EN GRUPO NOV ETAPA 2ES TIEMPO DEL ABRAZO (CONFIANZA GRUPAL) EXPERIMENTAR EL ACERCAMIENTO FISICO CON LOS COMPAÑEROS COMO UNA FORMA DE TRANSMITIR CONFIANZA ENTRE ELLOS NOV ETAPA 3PASEO DE PELOTAS (COOPERACION) MEDIANTE LA COORDINACION DE MOVIMIENTOS Y CONFIANZA EN EL OTRO RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA COOPERACION DE TODOS PARA CONSEGUIR EL LOGRO DE UNA META NOV ETAPA 4CONVIVIMOS CON REGLAS (NORMAS) RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS PARA LA PROMOCION DE UNA CONVIVENCIA SANA NOV
EL PROYECTO EDUCATIVO PARA UNA CONVIVENCIA SANA ESTA DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE EDUCACION PREESCOLAR QUE CONSIDERAN DE VITAL IMPORTANCIA PROMOVER LA INCORPORACION DE LOS NIÑOS A UN AMBIENTE SANO, PACIFICO Y FORMATIVO DONDE SE PRACTIQUEN LA EXPRESION DE LAS EMOCIONES Y PENSAMIENTOSRESPETANDO LAS OPINIONES DE LOS DEMAS A FIN DE PROMOVER Y PRIVILEGIAR EL DIALOGO Y LA INTERACCION SANA Y PACIFICA CON SUS PARES Y CON LOS DEMAS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. EL PROYECTO ESTA ORGANIZADO EN CUATRO ETAPAS QUE EN SECUENCIA OFRECEN A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR EL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA AL GRUPO Y EL INTERCAMBIO Y EXPRESION DE SENTIMIENTOS. LAS ACTIVIDADES ESTAN PLANEADAS Y ORGANIZADAS DE FORMA GRUPAL Y EN EQUIPO DONDE LAS DESICIONES INDIVIDUALES DETERMINAN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE CADA UNA DE LAS ETAPAS.