Gryssel Yazmín Cantú Pérez Asesor Técnico Pedagógico SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “Vamos a medir” Gryssel Yazmín Cantú Pérez Asesor Técnico Pedagógico
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
SITUACIÓN DIDÁCTICA “Vamos a medir” Procedimiento: Organizados en semicírculo, comentar sobre la forma como medían los hombres antiguos, con medidas de su propio cuerpo, por ejemplo los pies, brazos, cuartas. Invitar a los alumnos a medir las cosas que les rodean, como: ¿Cuántos pies cabrán en el salón?. Los niños se colocan en un extremo del salón y dan pasos, contando los pies hasta llegar al otro extremo. Cuestionar: ¿Qué otra cosa podemos medir con nuestros pies (brazos, codos, etc)? (el pasillo, el largo del pizarrón o del escritorio, libros, cuadernos, cintura, etc). El maestro escribirá en el pizarrón el nombre de los objetos medidos, y su medida en pies, brazos, codos, etc. Propiciar una reflexión sobre lo medido y comparar los objetos. Tarea en casa: Investigar sobre los instrumentos de medición que se utilizan en la actualidad y traer dibujos de ellos para compartir la información con sus compañeros.