UNIDAD II CARACTERIZACIÓN BIOSICOSOCIAL DE LA PERSONA CON AUTISMO SIGNOS DE ALARMA CARACTERÍSTICAS GENERALES Profesora: Alena García UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS Departamento de Educación Especial Programa de Retardo Mental

SIGNOS DE ALARMA DEL AUTISMO  Se manifiesta en los tres primeros años de vida y afecta el desarrollo infantil.  Los niños parecen indiferentes, retraídos o ausentes por lo que su relación afectiva y social es limitada.

 Algunos autistas no hablan, en otros su lenguaje es raro y reducido.  Los autistas buscan estimularse con movimientos repetitivos, por lo que su conducta y manera de jugar es extraña. SIGNOS DE ALARMA DEL AUTISMO

CARACTERÍSTICAS GENERALES  Es un trastorno que puede afectar la percepción (5 sentidos), por lo que el autista reacciona a los estímulos de manera anormal. Respuestas extrañas a estímulos sensoriales: Umbrales altos de dolor Hipersensibilidad a los sonidos o al ser tocados Reacciones exageradas a luces y colores Fascinación por ciertos estímulos

 Desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo.  Cuadro heterogéneo.  Desorganización en la coordinación de los ejes del desarrollo. CARACTERÍSTICAS GENERALES

 Acercamiento social activo peculiar.  Ausencia de propósito comunicativo.  Expresión de necesidades como medio de comunicación.  Articulación inmadura. Comienzo inmaduro de la sintaxis. No usa gestos en forma apropiada. CARACTERÍSTICAS GENERALES

 Disfunción en el procesamiento auditivo.  Alteraciones en la conducta alimentaria y sueño.  Cambios inexplicables de estados de ánimo.  Falta de respuestas a peligros reales o temor inmotivado intenso a estímulos. CARACTERÍSTICAS GENERALES

 Procesamiento de la información distorsionado.  Conducta no cooperativa.  Sensopercepción alterada y percepción fragmentada. Fijación en detalles. CARACTERÍSTICAS GENERALES

Mandamientos de un Autista  Ayúdame a comprender. Dame orden, estructura y no caos.  No te angusties conmigo, porque me angustio. Respeta mi ritmo.  No me hables demasiado ni tan rápido.  Negociemos mis rituales, para poder convivir.

 Trata de pedirme cosas que tengan un sentido descifrable para mí.  Lo que hago no es contra de ti.  No me invadas excesivamente.  Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme excesivamente solo. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil.

 No vivo en una fortaleza vacía, sino en una llanura tan inmensa que puede parecer inaccesible.  No sólo soy Autista, también soy un niño, adolescente o adulto.  Vale la pena vivir conmigo. No pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Acéptame como soy, no condiciones tu aceptación a que deje de ser Autista.