Curso Habilidad Verbal UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR DECANATO DE EXTENSIÓN PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Curso Habilidad Verbal ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Esquematización de la información, análisis, síntesis, evaluación y procesos de razonamiento

LECTURA LITERAL De los nueve procesos básicos, veremos:

ESTRATEGIAS PARA ANALIZAR ANÁLISIS Y SÍNTESIS Análisis y síntesis Evaluación Procesos de razonamiento ANÁLISIS Es una operación del pensamiento que implica la división de situaciones o tareas complejas en otras más sencillas. Esta división es un proceso sistemático y organizado que facilita la comprensión y profundización de los conocimientos extraídos de un texto. Cuando esquematizas un texto estás haciendo un análisis. Dependiendo del análisis que quieras realizar, existen manera de considerar la separación en partes. Por ejemplo, pueden considerarse análisis de partes, de uso, de funciones, de operaciones, etc. ESTRATEGIAS PARA ANALIZAR 1. Definir el propósito del análisis. 2. Definir el o los criterios de análisis. 3. Separar el todo en sus partes o elementos, de acuerdo con los criterios seleccionados. 4. Verificar el proceso.

ANÁLISIS Y SÍNTESIS SÍNTESIS Evaluación Procesos de razonamiento SÍNTESIS Tanto el análisis como la síntesis son procesos integradores, por tanto cumplen funciones complementarias y generalmente no ocurren de forma independiente. La síntesis es el proceso inverso al análisis y consiste en integrar los datos para sacar conclusiones relevantes e integradoras. Para sintetizar es necesario analizar e integrar las ideas, de este modo se forma un todo significativo

ESTRATEGIAS PARA EVALUAR EVALUACIÓN Análisis y síntesis Evaluación Procesos de razonamiento EVALUACIÓN El proceso de evaluación permite emitir juicios de valor acerca de hechos, situaciones y conceptos. ESTRATEGIAS PARA EVALUAR 1. Define criterios de comparación o evaluación 2. Describe el objeto (hecho o situación) deseado o ideal 3. Describe el objeto, tal cual como se observa en la realidad 4. Compara el objeto (o situación) deseado y real, tomando en cuenta los criterios 5. Identifica discrepancias 6. Emite juicios de valor

PROCESOS DE RAZONAMIENTO Análisis y síntesis Evaluación Procesos de razonamiento PROCESOS DE RAZONAMIENTO: INDUCCION, DEDUCCIÓN E HIPÓTESIS INDUCCIÓN Es una modalidad del razonamiento que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares o individuales. Por ejemplo, a partir de la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión general para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza. DEDUCCIÓN Es un argumento donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas. En su definición formal, una deducción es una secuencia finita de fórmulas, de las cuales la última es designada como la conclusión (la conclusión de la deducción), y todas las fórmulas en la secuencia son, o bien axiomas, o bien premisas, o bien inferencias directas a partir de fórmulas previas en la secuencia por medio de reglas de inferencia. HIPÓTESIS Es una fórmula de la que se parte para alcanzar finalmente otra fórmula mediante deducciones (deduciendo) válidas.

PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Coordinadora del Programa PIO Lic. Evelyn Abdala Manual Habilidad Verbal / PIO Material audiovisual elaborado por Especialistas en Informática Educativa: Lic. Joselidis Mata Tineo Lic. Ingrid Salazar Romero correos: joselidis@gmail.com ingrids12@gmail.com MATERIAL EXTRAÍDO DE LOS SIGUIENTES LIBROS: -MARGARITA SÁNCHEZ (2007) APRENDER A PENSAR. COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO..EDITORIAL TRILLAS -KABALEN Y SÁNCHEZ (2009) LA LECTURA CRÍTICA. EDITORIAL TRILLAS. -UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR. PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. (2012) MANUAL DE HABILIDAD VERBAL.