SITUACIÓN HISTÓRICA DEFINICIÓN DE LENGUA ADQUISICIÓN SIGNIFICATIVA DEL LENGUAJE CARACTERÍSTICAS DE LA LS DESARROLLO DE LA LS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
La lengua de signos es la lengua que utilizan para comunicarse las personas sordas. Las numerosas investigaciones llevadas a cabo en el ámbito nacional e internacional avalan que cumple todos los requisitos de una lengua natural.
SITUACIÓN HISTÓRICA A lo largo de la historia, podemos destacar como pioneros tanto en la enseñanza de los sordos como en la creación de una lengua de signos estructurada como tal a Ponce de León, al abad De L´Epée, Desloges, Lorenzo Hervás y Panduro.
SITUACIÓN HISTÓRICA Acercándonos más a la actualidad, destaca en la década de los 60 como pionero de la signolingüística William Stokoe. Lo que a lo largo de la historia ha sido considerado como mímica o pantomima, a día de hoy podemos reconocerlo como una lengua: la lengua de signos.
DEFINICIÓN DE LENGUA La lengua es un sistema constituido por signos convencionales relacionados entre sí por oposición, desarrollados en forma lineal y que sirve como instrumento de comunicación de la experiencia humana de cada comunidad.
ADQUISICIÓN SIGNIFICATIVA DEL LENGUAJE Los componentes de la adquisición y desarrollo del lenguaje se pueden resumir en cuatro: -Fonológico. -Semántico. -Sintáctico. -Pragmático.
CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA DE SIGNOS La lengua de signos tiene 8 parámetros característicos: -Queirema. -Toponema. -Kinema. -Kineprosema. -Queiretropema. -Prosoponema. -Haptonema -Esquedema.
DESARROLLO DE LA LENGUA DE SIGNOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Los centros educativos pueden contar con intérpretes de lengua de signos. Éstos facilitan la comunicación del usuario sordo y sus interlocutores interpretando de la lengua de signos a la lengua oral y viceversa.