CONSIDERACIONES SOBRE LOS OBJETIVOS, OBJETO Y METODOLOGIA PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Dr. Idael Guillermo Acosta Fuerte
OBJETIVOS DE LA EVALUACION. POR QUE ES NECESARIA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS (LAS) ESTUDIANTES? VALORAR EL ALCANCE Y LA OBTENCIÓN DE LOGROS, COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS POR PARTE DE LOS EDUCANDOS; DETERMINAR LA PROMOCIÓN O NO DE LOS EDUCANDOS EN CADA GRADO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA;
OBJETIVOS DE LA EVALUACION. DISEÑAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA APOYAR A LOS EDUCANDOS QUE TENGAN DIFICULTADES EN SUS ESTUDIOS; Y SUMINISTRAR INFORMACIÓN QUE CONTRIBUYA A LA AUTOEVALUACIÓN ACADÉMICA DE LA INSTITUCIÓN Y A LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE SU PLAN DE ESTUDIOS.
QUE SE EVALUA? LOGROS. COMPETENCIAS. CONOCIMIENTOS. PLAN DE ESTUDIOS.
A QUIEN SE EVALUA? ESTUDIANTES. DOCENTES DIRECTIVOS INSTITUCION
CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. OBTENER UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACION SOBRE EL OBJETO DE LA EVALUACION EN RELACION CON LAS PERSONAS A EVALUAR. LAS TAREAS PARA LA EVALUACION DEBEN REPRESENTAR METAS POSIBLES DE ALCANZAR POR LOS (LAS) ESTUDIANTES. EL TIEMPO QUE TRANSCURRE ENTRE LA APLICACION DE UN INSTRUMENTO Y EL ANALISIS CORRESPONDIENTE CON LOS (LAS) ESTUDIANTES DEBE SER EL MINIMO POSIBLE.
CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. LA EVALUACION DEBE INDUCIR EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y EL ACOMPANAMIENTO NECESARIO PARA RESOLVERLOS. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO CONTINUO Y PARA EVALUARLO HAY QUE SEGUIR EL CAMINO DE SU PROPIA DINAMICA. EVALUAR LO QUE SABEN Y PUEDEN HACER LOS (LAS) ESTUDIANTES COMO CONDICION PARA CLARIFICAR LAS METAS QUE AUN FALTAN POR ALCANZAR.
CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. AL OBSERVAR EL RESULTADO DE UNA TAREA SE SUPONE QUE LOS (LAS) ESTUDIANTES HAN ALCANZADO LOS OBJETIVOS. AL VALORAR EL PROCESO SEGUIDO PARA OBTENERLO SE CONFIRMA LA SUPOSICION. LA EVALUACION TIENE CARÁCTER DE SISTEMA, YA QUE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN CONFORMAN UN CONJUNTO DE ELEMENTOS COMPLEJOS Y ARTICULADOS CUYO CENTRO ES EL APRENDIZAJE DE LOS (LAS) ESTUDIANTES.
MUCHAS GRACIAS.