Una Nueva Relación con el Estado..  Como sistema integrado en la Sociedad, tiene la capacidad de impactar en los otros sistemas sociales parciales (luhmman)

Presentación del tema: "Una Nueva Relación con el Estado..  Como sistema integrado en la Sociedad, tiene la capacidad de impactar en los otros sistemas sociales parciales (luhmman)"— Transcripción de la presentación:

1 Una Nueva Relación con el Estado.

2  Como sistema integrado en la Sociedad, tiene la capacidad de impactar en los otros sistemas sociales parciales (luhmman)  En lo que se refiere a la transmisión cultural y la mantención del poder, es en la Educación en donde se transmiten y REPLICAN las realidades de la sociedad, siendo los niños desde muy pequeños llevados a aceptar la realidad social sin que se cuestionen las inequidades existentes, puesto que aceptan su naturaleza “inferior” entregada por su clase social. (Bernstein)

3  Se hace necesario poder entregar al Sistema de Educación Superior un nuevo “rayado de cancha” acerca de su función, sus demandas y también con lo que deben cumplir como instituciones, teniendo como norte las necesidades y responsabilidades con tres aspectos fundamentales de la sociedad; EL Estado, el Mercado y la Sociedad Civil.

4 EstadoMercadoSociedad Civil Las Instituciones de Educación Superior deben velar por la transparencia de sus acciones, y la mantención de los valores republicanos propios de una Democracia. Se hace necesario la formación de Profesionales con capacidades y competencias óptimas para el desempeño de las labores productivas, incluyendo la generación de conocimiento. La universidad debe entregar ciudadanos –no solo profesionales- de manera que pueda la Sociedad autogenerarse con valores e instituciones propias de una sociedad democrática. Acá, las Universidades, por ejemplo, deben estar insertas dentro de la sociedad.

5 Misión Universidad Visión de Sociedad De formación Actividades.

6  Hacia la generación de Universidades Públicas… 1.- tener universidades que cumplan con cada uno de los planteamientos anteriores 2.- no castigar a los individuos si no se cumplen 3.- entregar la posibilidad de que aquellos que no quieren cumplir, se mantengan, pero fuera del Sistema.

7  Muchos de los acuerdos en los cuales se ha basado las últimas discusiones acerca de políticas de Gobierno, es que el Estado debe jugar un rol, más activo acerca de diversos temas. Es por ello que planteamos la necesidad de que el Estado no sólo mantenga a las Universidades –haciéndose parte en lo que a control se refiere- sino que se haga cargo de SUS Universidades.

8 Sist. Educación SuperiorUniversidades EstatalesComplejas Técnicos CFT-IP No- Estatales

9 POR FORMACIÓN VALÓRICA  Darle mayor auge a aquellas Universidades que “formen Ciudadanos” POR CAPACIDAD DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y REGULACIÓN DEL MERCADO  Tarea que se debe realizar con el Ministerio del Trabajo (indices de desempleo) y los diferentes ajuste sectoriales del Estado (planificación por ministerios)  Se hace necesario poder incluir a los magisterios o colegios profesionales

10  TODAS las Universidades deben ser Evaluadas y calificadas  En lo que se refiere a los incentivos, la idea es entregar tanto los incentivos económicos como formativos (N° de estudiantes)  La responsabilidad debe ser INSTITUCIONAL de manera que los Estudiantes tengan la posibilidad de seguir sus estudios en el caso de que una U no haya logrado los niveles aceptables de calidad de formación integral profesional.