Mesas Socioeducativas

Presentación del tema: "Mesas Socioeducativas"— Transcripción de la presentación:

1 Mesas Socioeducativas
Para la inclusión y la igualdad

2 ASPECTOS GENERALES 1- ¿Qué entienden por mesas socioeducativas para la inclusión y la igualdad? Son Mesas Socioeducativas porque las conforman actores sociales y educativos. Aseguran la Inclusión y la Igualdad en tanto: Garantiza el acceso La calidad Trayectoria Participación respetando las particularidades 2. ¿ Para qué sirve o cuál es el objetivo? Objetivo: tienen la responsabilidad de diseñar e implementar una propuesta que contribuya a garantizar las trayectorias escolares y educativas

3 ASPECTOS ESPECÍFICOS ¿ Qué pretenden realizar este año 2015?
3. Qué se espera que realicen: Articulación prioritaria CEBJA-CENS-CCT-CENTROS DE ALFABETIZACIÓN. Otras articulación favorables: Escuelas primarias, secundarias, familias. ( Promover participación) Alternativas para reingreso en caso de abandono Alternativas pedagógicas que favorezcan la permanencia Vínculos entre las políticas nacionales, provinciales y municipales y acuerdos entre las áreas de educación, salud, desarrollo social, niñez, juventud, cultura, deporte, justicia, entre otras. Construcción PARTICIPATIVA (estudiantes-fias, etc) del diagnóstico y el diseño de las estrategias a nivel escolar y local.

4 ¿ Qué problemáticas han visualizado o dónde pueden indagar?
Acceso a la educación inicial • Ingreso tardío a la escuela primaria • Repitencia en los primeros años de la educación primaria • Sobreedad • Transición de la primaria a la secundaria • Repitencia y el abandono en los primeros años de la educación secundaria • La transición del primer ciclo de secundaria al ciclo superior se puede observar como un punto crítico para la continuidad. • Terminalidad del nivel medio en estudiantes que concluyeron la cursada pero no rinden las materias adeudadas. • El ausentismo escolar, o las inasistencias reiteradas, atentan contra las trayectorias escolares de niños/as y jóvenes. Se trata de un problema que interpela especialmente a las Mesas Socioeducativas, y que exige respuestas de carácter integral.

5 Funcionamiento El aporte que se le hace al referente es anual - ¿CÓMO SE RECIBEN LOS FONDOS? Por transferencia directa de Nación a la cuenta de la escuela, en Una sola cuota de $ escuela se acreditan en la tarjeta Ticket Nación, que estará a nombre del director/a. en la página del Ministerio de Educación: SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE RECURSOS EDUCATIVOS: sitrared.me.gov.ar Consultas Escuelas: Colocar USUARIO y CONTRASEÑA Información del CUE Acreditaciones Las tarjetas sirven para operar a través de los cajeros Link y Banelco ó a través de debito automático. Límite de extracción diario de $600

6 ¿CUÁNDO SE PUEDE EMPEZAR A GASTAR LOS FONDOS?
Para la ejecución de los fondos se debe presentar un proyecto en donde se enumeren las actividades a realizar, ya sea en forma conjunta con otra institución o en forma individual, una vez aprobado por la Supervisión, se puede realizar el gasto de dicho aporte. ¿CUÁNDO SE RINDEN LOS FONDOS? 1 al 20 de diciembre de 2015 como fecha máxima la totalidad de sus páginas foliadas y los comprobantes de pago pegados en hojas A4 La Planilla de Rendición se imprimirá por triplicado desde Sitrared, entregando en oficina UCPP una vez cargados los datos de comprobantes de pago y cerrada la rendición ejecutada al 100%: TRES copias de planilla de rendición que emite el propio sistema SiTraREd, con firma de Director y Supervisor.  ORIGINAL y UNA copia autenticada de todos los comprobantes de pago para que el área contable proceda a la APROBACION (o rechazo) de la rendición a través del sistema SiTraREd.  Los Comprobantes / Facturas que conforman la rendición deberán: Presentarse pegados en hojas foliadas correlativamente y estar firmados por el Director de la Escuela. Las facturas deben ser SOLO B o C (dicha factura debe llevar la descripción completa de los artículos, NO SE ACEPTA “Varios”) o tickets (que posea en el margen inferior izquierdo la leyenda CF) a nombre del Ministerio de Educación (ME), nombre, número y dirección de la escuela, sin tachaduras ni retoques. -¿COMO SE RINDEN LOS FONDOS? Ver Instructivo “SiTraREd Módulo Rendiciones” a. A TRAVÉS DE SiTraREd (Sistema de Transferencias de Recursos Educativos): Se ha desarrollado el MODULO DE EJECUCION Y RENDICION ESCOLAR cuya implementación se aprueba por resolución ministerial ME 116/14. b. EN OFICINA UCPP: Una vez cargados los datos de comprobantes de pago y cerrada la rendición ejecutada al 100%, se deben entregar en oficina UCPP TRES copias de planilla de rendición que emite el propio sistema SiTraREd, con firma de Director, Supervisor y Referente Jornada Extendida, y ORIGINAL y UNA copia autenticada de todos los comprobantes de pago para que el área contable proceda a la APROBACION (o rechazo) de la rendición a través de SiTraREd.

7 ¿ CUAL PUEDE SER CONCRETAMENTE EL DESTINO DE ESE APORTE?
Materiales didácticos de uso corriente, útiles, etc -Fotocopias -Insumos para comunicación(internet, tel, tarjetas hasta un 25% del monto total) - Traslado para el desarrollo e implementación de estrategias ( remis, transporte público y/o y combustible) En caso de referirse a la movilidad de los estudiantes hacia la escuela deberá justificarse mediante nota firmada por la autoridad escolar, dado la existencia de un programa nacional de aporte para la movilidad. - Materiales para la realización de actividades culturales, recreativas, lúdicas, involucradas en estrategias tendientes a a la ampliación de las trayectorias educativas. En ningún caso puede utilizarse este aporte para a adquisición de: Equipamiento (Televisores, videocaseteras, reproductor de DVD, filmadoras, retroproyectores, episcopios, cámaras fotográficas, fotocopiadoras). Ni para pago de servicios públicos no detallados; medicamentos o insumos de botiquín; productos de limpieza mobiliario escolar; pago de reparaciones o materiales para obras destinadas al mejoramiento edilicio. Los aportes deberán ser rendidos a través de SITRARED. ¿ Cual es la tarea del referente? Asegurar la implementación.