DE CONSTRUIR EL TURNO MIXTO EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA.

Presentación del tema: "DE CONSTRUIR EL TURNO MIXTO EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA."— Transcripción de la presentación:

1 DE CONSTRUIR EL TURNO MIXTO EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

2  1. QUE LAS ACTIVADES ESCOLARES CONCLUYAN ENTRE 17 Y 18 HORAS Esta medida evitará en gran manera el riesgo de accidentes, robos, asaltos, malas influencias etc. en el alumnado (Mayor seguridad).

3  2. INCREMENTAR EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR. Se combatiría el desgaste natural en cuanto a rendimiento en los últimos módulos laborables (profesores- alumnos), constatando en pruebas de enlace 2009, comparando el aprovechamiento escolar de ambos turnos.

4  3. OPTIMIZAR LOS ESPACIOS ESCOLARES, EQUIPOS Y MATERIALES.  Se lograría optimizar recursos: humanos, materiales y financieros a mediano plazo con la adecuada planeación.

5  AHORRO EN EL CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA.  Esta medida coadyuvara directamente en el ahorro de energía eléctrica así como en los costos de mantenimiento correspondiente a eliminar el uso de la misma en los últimos módulos.

6  3. DISMINUCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR, EVITANDO EL INCREMENTO DE LA DROGADICCIÓN Y DELINCUENCIA COMUNITARIA.  Esta medida disminuiría concretamente la deserción escolar evitando un horario inconveniente para que las y los adolescentes puedan evitar el contacto con vicios y adicciones (alcoholismo, droga ausentismo de clase etc.)

7  4. DISPONIBILIDAD DE MAYOR TIEMPO DEL PERSONAL DE SERVICIO, A EFECTO DE BRINDAR UNA MEJOR ATENCIÓN AL MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES Y EQUIPOS.  Con la adecuada planeación y programación se podría disponer de mayor tiempo para el mantenimiento y limpieza a las instalaciones y equipos escolares.

8  5. MAYOR DISPONIBILIDAD DE TIEMPO DEL PERSONAL DIRECTIVO PARA ASESORAR TÉCNICA, ADMINISTRATIVA Y PEDAGÓGICAMENTE AL PERSONAL ADSCRITO.  Con los ajustes de horarios existiría mayor comunicación con el personal en general, lo cual debe redundar en mejor atención, asesoría técnica, administrativa y pedagógica y así evitar posibles problemas laborales y por lo tanto mejorar la organización y ejecución de la función directiva.

9  6. OPTIMIZAR LAS HORAS EXCEDENTES ENFOCÁNDOLAS EN PROYECTOS QUE RESUELVAN LA PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTA LA ESCUELA.  Con la optimización del factor “tiempo” las horas generadas como excedentes permitirían la elaboración y evaluación de proyectos sectoriales, administrativos, pedagógicos, financieros etc. que ayuden a resolver la problemática específica de los diversos ámbitos escolares.

10  7. ASIGNATURAS DE ACUERDO AL PERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL PERSONAL DOCENTE.  A largo plazo generar posibilidades para aprovechar recursos excedentes y asignar al personal de acuerdo a su perfil profesiografico, beneficiando con ello la práctica docente.

11  MAYOR ATENCIÓN A LOS ALUMNOS REPROBADOS O DE BAJO RENDIMIENTO.  Establecer un programa piloto (proyecto de atención especial a alumnos con problemas específicos: adicciones, bajo aprovechamiento, escuela para padres etc., de acuerdo a las necesidades y recursos de cada Institución)

12 DE CONSTRUIR EL TURNO MIXTO EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

13  1. INCONFORMIDAD DEL ALGUNOS PROFESORES QUE LABORAN EN DOS PLANTELES.  Algunos de nuestros profesores trabajan en dos o más escuelas, o tienen otro empleo que los imposibilita trabajar dentro de este horario mixto.

14  2.Puede generar fricción entre alumnos y/o personal de ambos turnos.

15  3. Falta de instalaciones (salones) suficientes para atender a los 2 turnos al mismo tiempo, en algunos módulos.

16  Si no se programa y planea adecuadamente puede generar conflictos al plantel.

17 SUGERENCIAS:  Revisión de las estructuras de los planteles educativos, optimizando los recursos excedentes. Desarrollando proyectos alternos con las horas generadas en cada plantel para evitar lacerar los recursos humanos, materiales y financieros de los mismos.  Definir los horarios conforme a las necesidades de cada plantel, considerando prioritariamente sus instalaciones y número de grupos, así como su problemática en particular.  Concientizar al personal adscrito a cada plantel de las bondades de la instalación del turno mixto, como son disminución de deserción escolar, pandillerismo, adicciones, embarazos no deseados y sobre todo elevar “La calidad de la Educación”.