Las ciencias constituyen construcciones culturales y simbólicas de la especie humana, cada una de ellas expresa y contiene diversidad de formas de pensar.

Presentación del tema: "Las ciencias constituyen construcciones culturales y simbólicas de la especie humana, cada una de ellas expresa y contiene diversidad de formas de pensar."— Transcripción de la presentación:

1 Las ciencias constituyen construcciones culturales y simbólicas de la especie humana, cada una de ellas expresa y contiene diversidad de formas de pensar el mundo, la naturaleza y el hombre mismo, en su intento por explicarlos, comprenderlos y transformarlos... En este sentido las diferentes disciplinas se refieren al cuerpo teórico que identifica un saber determinado e integrado por conceptos, paradigmas, principios o leyes generales reconocidas por las comunidades y la tradición científica.

2 Disciplinariedad Disciplinariedad Disciplina
Rama de las ciencias o simplemente ciencia. Sentido de entrenamiento o rigor adoptados para la enseñanza de una ciencia. Disciplinariedad Exploración realizada en un conjunto homogéneo, con el fin de producir conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos los anteriores o los prolongan para hacerlos más completos.

3 Características de las Disciplinas
Objeto material Objeto formal Integración teorética El método El instrumento analítico Los campos de aplicación La contingencia histórica

4 Clasificación de las disciplinas
Por su grado de aplicabilidad son: Disciplinas puras o aplicadas. Por su instrumento analítico o método: Autónomas si desarrolla su propio método. Diagonales si lo constituye otra ciencia (Transdisciplinariedad)

5 Modalidades o grados de
integración entre las disciplinas Multidisciplinariedad Interdisciplinariedad Pluridisciplinaridad Transdisciplinariedad Jean Piaget

6 Interdisciplinariedad
La interdisciplinariedad es una integración de enfoques de diversas ciencias sobre un mismo objeto, que se íntervinculan de diferentes formas específicas, partiendo de conocimientos y métodos seleccionados en cada una, que manteniendo su lógica científica y características propias, resultan los más adecuados, necesarios y suficientes para resolver problemas cuyo alcance ultrapasa los límites de una rama del saber o campo científico determinado, estando así mismo condicionados por las características del objeto, por las dimensiones y alcance del problema y por los objetivos que expresan los resultados que se pretenden alcanzar.

7 Interdisciplinariedad
En el enfoque interdisciplinar, cada disciplina aportará, dentro de su campo, aquello que sea apropiado, necesario y suficiente, de acuerdo con las características del objeto específico, para resolver en toda su dimensión el problema concreto que se ha planteado el investigador. Desde la visión de la "interdisciplinariedad" se establecen vínculos entre las ciencias, generándose interacción e interdependencia y aunque cada una conserva su autonomía, contribuye y se retroalimenta de las demás.

8 Interdisciplinariedad
Descripción Sistema Configuración Conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, sus actividades no se producen en forma aislada, fraccionada y dispersa. Dos niveles y multiplicidad de objetivos y su coordinación procede de un nivel superior.

9 Multidisciplinariedad
En el proceso de interacción entre las ciencias el concepto de "multidisciplinariedad" hace referencia a la "yuxtaposición" de diversas disciplinas que desde sus propias teorías abordan un objeto de conocimiento, no se establecen vínculos entre estas, ni tampoco una perspectiva articulada. La Multidisciplinariedad es lo que se refiere a un conjunto de disciplinas sin que los profesionales implicados mantengan entre si relaciones de colaboración con objetivos comunes.

10 Multidisciplinariedad
Descripción Sistema Configuración Conjunto de disciplinas propuestas simultáneamente pero sin hacer aparecer relación. Un solo nivel con objetivos múltiples y sin ninguna cooperación. Ejemplo: LA UNIVERSIDAD

11 Pluridisciplinariedad
El concepto de "pluridisciplinariedad" establece determinada relación entre los saberes participantes, pero una de ellas lidera estas relaciones, plantea los términos de tal relación y el método de los procesos se rige por el rigor de dicha disciplina. La Pluridisciplinariedad implica la manutención de relaciones entre si y los objetivos son comunes; presupone una perspectiva de complementariedad sin por eso haber sistematización; cada investigador busca hacerse comprender por los otros.

12 Pluridisciplinariedad
Descripción Sistema Configuración Yuxtaposición de disciplinas diversas que se sitúan en el mismo nivel jerárquico y agrupadas de manera que se subrayen las relaciones que existen entre ellas. Un solo nivel con objetivos múltiples no se tiene una coordinación que permita la integración. Ejemplo: Programa de una facultad

13 Transdisciplinariedad
La "transdisciplinariedad" posibilita la articulación de otros marcos al proceso de conocimiento específico de una disciplina, a tal sentido que podría decirse que en la actualidad los paradigmas de una ciencia o un saber no le pertenecen exclusivamente y son necesarios de ser traspolados a diferentes contextos teóricos y metodológicos. La Transdisciplinariedad implicaría la intersección de diferentes disciplinas, provocando atravesamientos entre campos capaces de posibilitar múltiples visiones simultaneas del objeto en estudio.

14 Transdisciplinariedad
Descripción Sistema Configuración Coordinación de todas las disciplinas de enseñanza/innovación, sobre la base de una axiomática general introducida a todos los niveles a partir del nivel de los objetivos. Dos niveles y multiplicidad de objetivos. Su coordinación procede de un nivel superior. Intenta coordinar Conjunto de definiciones, axiomas y postulados en que se basa una teoría científica.