Alumna: Jazmin Alejandra Salas Avila Asignatura: Comunicación educativa Mtra. María Teresa Ortega Reza SESIÓN 8: Educación y medios. Tercera parte.

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1 Alumna: Jazmin Alejandra Salas Avila Asignatura: Comunicación educativa Mtra. María Teresa Ortega Reza SESIÓN 8: Educación y medios. Tercera parte. Fecha de entrega: 14 de marzo de 2014

2 Programa de televisión
Nombre: Serie educativa “El niño científico” Capítulo: El investigador Objetivo del programa televisivo: Animarnos a despertar la curiosidad por el mundo que nos rodea, desde el punto de vista de la ciencia, promoviendo la exploración y el descubrimiento.

3 Programa de televisión
Tema educativo: Investigando sobre las cochinillas Propósito educativo del programa de preescolar 2011: Se interesen en la observación de fenómenos naturales; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural . Video: Parte 2 Video: Parte 1

4 Programa de televisión
Actividad a realizar: *Expresa sus saberes e ideas previas de manera grupal en plenaria sobre: ¿que es un investigador? ¿A que se dedica? ¿Dónde crees que trabaja? ¿Qué consideras que es lo que investiga? ; sus ideas son recabadas en listado de lluvia de ideas en papel bond. *En equipos de cuatro integrantes los alumnos con diversos materiales (plumones, gises, colores y crayolas) representaran gráficamente: ¿Cómo se lo imaginan (características físicas)? *Contrastaran sus ideas después de ver el capitulo de la serie educativa SID “El niño científico”- El investigador de las cochinillas parte 1 y parte 2 *Conversan sobre bichos que conozcan y deciden por equipos cual van a investigar: características, físicas, hábitat y alimentación. *Por equipos los alumnos presentan su investigación a sus compañeros y aclaran dudas con ayuda de la educadora respecto a su bicho a exponer. Evaluación: Rubrica de eevaluación

5 Cine Nombre: Be movie Reseña: Barry Benson es una abeja recién salida de la universidad Hexagon Honex Industries) que busca algo más de la vida que la inevitable carrera que le espera a él y a cualquier otro trabajador: hacer miel. costumbres de los humanos. Tema educativo: La importancia de la producción de miel. Propósito educativo: Se interesen en la observación de fenómenos naturales; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural .

6 Cine Actividad a realizar:
*Los alumnos comentan acerca de la importancia de las abejas en el ciclo de la vida. *Investigan individualmente la importancia de las abejas en el ciclo de la vida en diversas fuentes y lo representan en un dibujo *Observan atentamente con guía de la educadora algunos fragmentos de la película “Be movie” donde hable de la importancia de las abejas y la producción de miel. *La información observada la contrastan con su investigación comentándola con sus compañeros grupalmente en plenaria. *Complementan su dibujo con la nueva información obtenida en la película utilizando materiales: crayolas, gises, plumones y color pastel. *Buscar y exponer una noticia ante el grupo sobre la actualidad vida y existencia de las abejas. *Proponer acciones en grupo para ayudar a preservar la existencia de las abejas. Evaluación *Lista de cotejo y rúbrica de evaluación

7 Bibliografía UNID (2015) Planes y programas de estudio, Maestría en educación en Comunicación educativa. Sesión 8. Sid, El niño científico. Consultado el 11 de marzo de 2015 a las 12:35 pm en: Sid , El niño Científico “El investigador, parte 1” consultado en y parte 2 consultado en ; consultado el 11 de marzo de 2015 a las 9:46 pm.