R E G I Ó N V I I ESPACIO DE FORMACIÓN PARA ASESORES PEDAGÓGICOS.

Presentación del tema: "R E G I Ó N V I I ESPACIO DE FORMACIÓN PARA ASESORES PEDAGÓGICOS."— Transcripción de la presentación:

1 R E G I Ó N V I I ESPACIO DE FORMACIÓN PARA ASESORES PEDAGÓGICOS

2  2010: Generar un espacio de trabajo sobre el rol del Asesor.  2011: Indagar sobre “¿Cómo aprenden nuestros alumnos?  2012: Analizar la Ley Nacional de Educación y las Resoluciones del C.F.E. y la NESC.

3 2 0 1 3 En base a la Res. 93 del CFE, la propuesta pedagógica de la Supervisión consistió en ensayar nuevos formatos escolares dentro de las escuelas. El Asesor Pedagógico coordinaría la experiencia piloto de los nuevos formatos dirigidos a los alumnos de los primeros años.

4 Condiciones generadas para llevar a cabo las experiencias piloto  Desde la Supervisión se acordó con las conducciones escolares y Consejos Consultivos para la realización de la experiencia.  Acompañamiento de las asistentes técnicas del Programa de Fortalecimiento Institucional y del Plan de Mejora Institucional.

5 Diseño de las experiencias piloto a cargo de los asesores pedagógicos  Convocatoria a coordinadores de área, tutores, preceptores, bibliotecarios y/o ACP, según corresponda para el desarrollo de las experiencias.  Indagación los intereses de los alumnos destinatarios.  Elección del formato escolar.  Puesta en macha de las diferentes experiencias.  Elaboración de un documento por escuela y regional.

6 Experiencias realizadas Escuela de Comercio Cecilia Grierson Asesora Pedagógica: Laura Molina Tema: “Cambalache Siglo XXI”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Prof. de Computación, Prof. Lengua, Prof. Economía y tutores de primer año. Escuela de Comercio Abraham Lincoln Asesora Pedagógica: Laura Giner Tema: “Salud Preventiva” Formato seleccionado: Taller Docentes a cargo: Prof. Lengua y Literatura, Prof. Biología, Prof. Geografía, Coordinadora y equipo de tutores.  Colegio 12: Reconquista  Liceo 11: Saavedra  Colegio 16: Rawson  EEM 1/16: Rodolfo Walsh  EEM 2/16: Agustín Tosco

7 Colegio Reconquista Asesora Pedagógica: Rosana Prícolo Tema: “Violencia y Bullyng y consumo problemático”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Diversos. Liceo Cornelio Saavedra Asesora Pedagógica: Claudia Lema Tema: “Sexualidad y adicciones”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Prof. Geografía, Lengua y Literatura, Coordinador de Tutoría.

8 Colegio Rawson Asesora Pedagógica: Andrea Ramos Tema: “La plaza Echeverría – Contaminación”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Todos los profesores de la escuela. Escuela Antonio Devoto Asesora Pedagógica: Adriana Astiz Temas: “Interculturalidad – Empresa Simulada – Cerámica – Reciclaje – Cestería – Videos Musicales – Actividades Físico- deportivas – Juegos teatrales”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo:

9 Colegio Luis Pasteur Asesora Pedagógica: Viviana Elben Tema: “50 años de Rayuela” Formato seleccionado:Taller. Docentes a cargo: Prof. Lengua y Coordinadora Área Comunicación. Escuela Walsh Asesor Pedagógico: Walter Rago Temas: “Producción de historietas y cuentos de ciencia ficción – Producción de corto – Taller experimental” Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Prof. Biología, Inglés, Literatura, Radio, Periodismo, Psicología y Bibliotecario.

10 Escuela Rumania Asesora Pedagógica: Gabriela Galmarini Tema: “Comunicándonos en Inglés”. Formato seleccionado: Taller. Docentes a cargo: Prof. Inglés.

11 ESPACIO DE TRABAJO

12

13 Devenir de la experiencia Podemos pensar que este fue un trabajo a la manera de un “ viaje intensivo que deshace todas las tierras en provecho de lo que crea”. (El anti Edipo. Deleuze y Guattari)

14 Propuesta de Formación para el 2014  La Supervisión propone una capacitación entrecruzada de Directivos, Asesores Pedagógicos y Coordinadores de Area, con espacios de Laboratorio propios para cada estamento y espacios de recuperación en Plenarios de Asesores y de Directivos, coordinado por las Capacitadoras actuales de Directivos y Asesores y con el seguimiento por parte de Supervisión, PMI y Programa de Fortalecimiento.  La idea central es hacer foco en el rol pedagógico de los Coordinadores de Área y la imbricación