La consolidación de los sectores medios

Presentación del tema: "La consolidación de los sectores medios"— Transcripción de la presentación:

1 La consolidación de los sectores medios
Gobiernos Radicales La consolidación de los sectores medios Pedro Aguirre Cerda

2 https://www.youtube.com/watch?v=ePgj0v9p2bw 00:00 – 04:35
¿Qué sectores se sentían amenazados con la presidencia de Pedro Aguirre Cerda? ¿Qué elementos de nuestra cotidianidad inciden en las opiniones que emitimos respecto de personajes y situaciones?, ¿Cómo nos informamos?

3 Objetivo Interpretan mensajes relativas a las reacciones frente a la presidencia de Pedro Aguirre Cerda como representante de los sectores medios, valorando el rol de los medios en la opinión pública.

4 PAC 1938-1941 Gustavo Ross «Orden y trabajo»
«Para que la enseñanza pueda cumplir su misión social con toda amplitud, es necesario que sea: gratuita, única, obligatoria y laica. Gratuita, a fin de que todos los niños puedan beneficiarse de la cultura, sin otras restricciones que las que se deriven de su propia naturaleza; única , en el sentido de que todas las clases chilenas unifiquen su pensamiento y su acción dentro de las mismas aulas escolares; obligatoria, pues es deber del Estado dar a todos los miembros de la sociedad el mínimo de preparación requerido por la comunidad para la vida cívica y social; laica, con el fin de garantizar la libertad de conciencia y hacer que nada perturbe el espíritu del niño durante el período formativo» Discurso P. Aguirre Cerda, 21 de mayo 1939 Gustavo Ross «Orden y trabajo» Continuador del gobierno de Alessandri, gobierno de evidente éxito económico, pero represivo y estéril en política social. La cuasi dictadura de Alessandri contribuyó a la organización e inserción de la izquierda en el poder ¿Cuál es para PAC la MISIÓN del Estado?, ¿Cómo se relaciona esto con su origen en la clase media? ¿Quién fue Pedro Aguirre cerda y qué mensaje transmite el lema de su gobierno? ¿A quiénes se enfrenta?

5 ¿Qué es el Frente Popular?, ¿A quiénes representa?
Arriba ! Que cada cual valga por una legión. AI pueblo demos la vida en los latidos del corazón. La Alianza Libertadora, con el Frente Popular darán al país la fraternidad, la igualdad, la libertad! Camaradas! Por el amor a nuestro ideal sacrifiquemos la paz del hogar. iJuventud! Hagamos honor Al triunfo sin par que han obtenido la fe y el valor iArriba! somos el pueblo, que anhela su redención. Para que el mundo la escuche demos al viento nuestra nación Tan solo en la inteligencia en la Justicia Social hallará el país la felicidad y su luz la Humanidad. Marcha del Frente Popular de Chile

6 1938-1941 «Gobernar es educar» Proyecto Realizaciones
Estado motor de la economía Expansión de la educación Organización popular Creación de la CORFO Construcción de establecimientos educacionales Estimulación y creación de organizaciones obreras. Estas no se extienden al campo por negativa de la derecha y de terratenientes radicales

7  Nombre de la destreza: INTERPRETAR MENSAJES
¿QUÉ ENTENDEMOS POR INTERPRETAR MENSAJES? Es el proceso por medio del cual el sujeto comprende los distintos elementos y sentidos presentes en un mensaje, siendo capaz de explicar sus intenciones y las razones de éstas. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTA DESTREZA? Porqué nos permite comprender de forma crítica los objetivos y contenidos de los mensajes que en tanto receptores recibimos, pudiendo así tomar posturas fundadas frente a ellos. PASOS MENTALES A SEGUIR (dependiendo del nivel en que se trabaje): Identifica el sentido del texto o mensaje central (Reconocer) Reconoce las partes o subtemas presentes en el texto, proceso o situación estudiada, reconociendo las relaciones existentes entre estas e identificando con claridad su intencionalidad (Analizar). Explica las relaciones existentes entre las partes identificadas y el contexto en que se produjo el mensaje, identificando las razones que explican la intención de éste (Interpretar). Proyecta, a partir del análisis y la interpretación del mensaje, otras lecturas posibles que podrían hacerse de su intención (Valorar / Evaluar)

8 ¿Qué aspecto tienen quienes respaldan a PAC?
Apoyado por los sectores medios y por los trabajadores ¿Quiénes son?

9 ¿Para quienes resulta una amenaza el triunfo de PAC y los Radicales
¿Para quienes resulta una amenaza el triunfo de PAC y los Radicales?, ¿Por qué? El camarada presidente.- No se asusten, caballeros, porque si ya están entregados no los voy a masacrar Amenaza para los poderosos

10 ¿Qué características se destacan positiva/negativamente?
¿Cómo se caracteriza a PAC? PAC es profesor, de la escuela primaria a la moneda.

11 «¿Quién toca las cuerdas de Aguirre?» «Alessandri juega con el gatito»
¿Qué tienen en común ambas imágenes? ¿Cómo se muestra a PAC? ¿Desde qué sector político/social podrían provenir estas caricaturas? PAC como marioneta de la oligarquía

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13 ¿Quiénes aparecen y cómo son caracterizados?
¿Cómo se vincula lo que vemos con el conjunto de Partidos que conformaron el Frente Popuar? PAC Y PR como eje del Frente Popular, PC y PS como figuras decorativas. Semblante oligarca de PAC en oposición a la caracterización del PS y PC

14 «La comunión con ruedas de carreta»
¿Qué vemos en la imagen? ¿Qué está pasando? ¿Cómo se caracteriza a los personajes? ¿Cuál es el mensaje que se transmite respecto de la actitud de PAC con los trabajadores? PAC «desarma la carreta» de la reacción del campesino frente a que se transara la sindicalización campesina para la creación de la CORFO. PAC vestido de sacerdote da la rueda a verdejo como ostia.

15 ¿Cuál es la imagen de Pedro Aguirre Cerda que ofrece este monumento?
Monumento a Pedro Aguirre Cerda y su lema de gobierno ¿Cuál es la imagen de Pedro Aguirre Cerda que ofrece este monumento?

16 ¿Qué rol cumplen los medios de comunicación en la construcción de opinión pública en la actualidad? ¿En qué medida debemos permitir su influencia en nuestra mirada?

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