Impact Evaluation 4 Peace 24-27 March 2014, Lisbon, Portugal 1 Nombre del proyecto Latin America and the Caribbean’s Citizen Security Team.

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1 Impact Evaluation 4 Peace 24-27 March 2014, Lisbon, Portugal 1 Nombre del proyecto Latin America and the Caribbean’s Citizen Security Team

2 2 El Tecnocentro Cultural Somos Pacífico está ubicado en el barrio Potrero Grande, Cali.  Promedio de ingresos mensuales entre 0 y 100 USD/mes  Población desplazada (victimas del conflicto) del Litoral Pacífico - Afrodescendientes  52% de la población son menores de 26 años.  5,000 familias – 20,000 habitantes  117 homicidios por 100.000 habitantes ESCENARIO DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO ESCENARIO DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO MEJORAR LAS CONDICIONES ECONÓMIAS DE LOS JOVENES Y SUS FAMILIAS DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA Y REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA Y REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCENARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA ESCENARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

3 3 Jovenes con otro proyecto de vida – adecuada capacitación, más oportunidades de generación de ingresos competencias ciudadanas para la convivencia y Transformadores de su entorno Formación para el trabajo y el desarrollo Humano Programas Culturales Acceso y Formación a TICS ? ¿

4 4 Evaluación Programa de competencias para el trabajo RUMBO JOVEN ¿ Qué tanto el programa mejora las Competencias del ser (life skills) y Competencias para el hacer? ¿ Qué tanto el programa contribuye a mejorar las condiciones de vida? los jóvenes que se retiren del programa siguen siendo evaluado los jóvenes que quedan en el grupo de control tiene el cupo en la siguiente cohorte seguimiento de los grupos un año Encuestas antes, durante y al final del proceso, aplicación de pruebas sicotécnicas, talleres de entrevistas, evaluación de los tutores

5 5 Iniciar Evaluación de Impacto del Modelo Tecnocentro Somos Pacífico ¿ Los jóvenes que participan en programas del Tecnocentro tienen mejores condiciones económicas? ¿Los niños y jóvenes que asisten a los programas del no se involucran en situaciones de violencia durante un periodo determinado? Grupo 1 Motivados –(push) del barrio Definidos de manera aleatoria Definición de competencias para la convivencia. Definición de aspectos que dan cuenta de condiciones de vida Entrevistas antes y después de la exposición al programa – entre 6 y 9 meses de diferencia Grupo 2 No motivados pero si quieren asisten del barrio Definido de manera aleatoria Grupo 3 Jóvenes con las mismas características de otro barrio con mismas características

6 6 Iniciar Evaluación Modelo Tecnocentro Somos Pacífico (Mas adelante) ¿Cuál programa es más efectivo para mejorar las competencias para la convivencia? ¿Cómo?  Definir las competencia para la convivencia a evaluar  Evaluar esas competencias en los asistentes a los programas antes de iniciar el programa  Definir aleatoriamente qué jóvenes participan en qué programa  Evaluar a los asistentes en esas competencias al finalizar el programa  Hacer el mismo proceso en un grupo de control identificado con las mismas caracteristicas de los asistentes habitantes del barrio que no asistan al Centro.

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