Para mostrar el liderazgo académico, el profesional de la docencia que participa en los procesos de acreditación y evaluación de programas de formación.

Presentación del tema: "Para mostrar el liderazgo académico, el profesional de la docencia que participa en los procesos de acreditación y evaluación de programas de formación."— Transcripción de la presentación:

1 Para mostrar el liderazgo académico, el profesional de la docencia que participa en los procesos de acreditación y evaluación de programas de formación de los nuevos profesionales, debe poseer las competencias idóneas, y ser generador entusiasta del cambio, la creatividad y la innovación.

2 “… la mente que se abre a una nueva idea, jamás regresa
a su tamaño original …” Albert Einstein

3 * "No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana
el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos." Celestin Freinet

4 “… cuanto ganaría la educación
si el docente llevase constantemente en el espíritu el convencimiento de que la tarea práctica que realiza cotidianamente, está ligada a una teoría de la educación que, a su vez necesita de una manera de concebir la existencia humana.” Juan Montovani

5 Patanjali Filósofo indio
Cuando te inspira un objetivo importante , un proyecto extraordinario, todos tus pensamientos rompen sus ataduras; tu mente supera los límites, tu conciencia se expande en todas direcciones y tú te ves en un mundo nuevo y maravilloso. Las fuerzas, facultades y talentos ocultos cobran vida, y descubres que eres una persona mejor de lo que habías soñado ser. Patanjali Filósofo indio

6 formalmente, se vuelven inevitables.
Muchos de nuestros sueños parecen al principio imposibles, luego parecen improbables, y luego, cuando nos comprometemos formalmente, se vuelven inevitables. Christopher Reeve

7 La confianza en sí mismo, es el primer secreto del éxito.
Ralph Waldo Emerson

8 La fuerza no viene de la capacidad corporal, sino de la voluntad del alma.
Gandhi

9 La única fuerza motriz más potente que el vapor, la electricidad y la energía atómica, es la voluntad. Albert Einstein

10 Es mejor saber después de haber pensado y discutido, que aceptar los saberes que nadie discute para no tener que pensar. FERNANDO SAVATER

11 “La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado es mejor no practicarla”

12 La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza.
Es parte de la enseñanza y del aprendizaje”

13 La evaluación, “es el proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna que nos permita juzgar el mérito o valía de programas, procedimientos y productos con el fin de tomar decisiones” Pedro Ahumada Acevedo.