AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

Presentación del tema: "AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA"— Transcripción de la presentación:

1 AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre de 2014

2 ÍNDICE 1. TIMSS 2015 y PIRLS 2016. 2. El estudio internacional TIMSS.
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 ÍNDICE 1. TIMSS 2015 y PIRLS 2016. 2. El estudio internacional TIMSS. 3. El estudio internacional PIRLS. 4. Aplicación de la prueba TIMSS. 5. Tratamiento confidencial de los datos. 6. Difusión de resultados. 7. Participación de España en TIMSS – PIRLS. 8. Muestra en Andalucía.

3 1 TIMSS 2015 PIRLS 2016 AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 1 TIMSS 2015 PIRLS 2016

4 1 TIMSS Y PIRLS Responsable de la evaluación
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 1 TIMSS Y PIRLS Responsable de la evaluación TIMSS y PIRLS son los dos estudios internacionales de evaluación de la IEA más antiguos y consolidados. La IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo) es la encargada de dirigir y administrar el proyecto, coordinar la participación de los países y manejar las bases de datos. Tiene su sede en Ámsterdam. Ambos estudios están dirigidos desde el International Study Center del Boston College (USA) y tienen como centros colaboradores al DPC-IEA de Hamburgo, Statistics Canada y el Educacional Testing Service (USA).

5 1 TIMSS Y PIRLS ESTUDIOS REALIZADOS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 1 TIMSS Y PIRLS ESTUDIOS REALIZADOS

6 1 TIMSS Y PIRLS Responsable de la evaluación
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 1 TIMSS Y PIRLS Responsable de la evaluación Los estudios TIMSS y PIRLS en España están coordinados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en estrecha colaboración con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en nuestra comunidad autónoma.

7 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS

8 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Países participantes: 57 países participan en 2015. Alemania, Arabia Saudita, Armenia, Australia, Austria, Bahréin, Bélgica (Flamenco), Botsuana, Bulgaria, Canadá, Catar, Chile, China Taipéi, Chipre, Corea, Croacia, Dinamarca, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estados Unidos, Inglaterra, Finlandia, Francia, Georgia, Holanda, Hong Kong, Hungría, Irán, Irlanda, Israel, Italia, Japón, Jordania, Kazajstán, Kuwait, Líbano, Lituania, Macedonia, Malasia, Malta, Marruecos, Nueva Zelanda, Noruega, Omán, Palestina, Polonia, Portugal, Rusia, República Checa, Singapur, Sudáfrica, Suecia, Tailandia, Turquía. Andalucía, Asturias, Castilla y León, Cataluña, Madrid y La Rioja ampliarán la muestra para obtener datos propios.

9 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Objeto de la evaluación: TIMSS (Trends International Mathematics and Science Study) es el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias que evalúa los aprendizajes en estas áreas que el alumnado de 4º de Primaria ha adquirido en la escuela. Matemáticas: La razón fundamental de la inclusión de las matemáticas en los currículos escolares es el reconocimiento de la importancia que su conocimiento, y aún más su capacidad de aplicación, tienen en la formación de los ciudadanos y ciudadanas para su vida tanto personal, laboral como social. Ciencias: El estudio de las Ciencias es básico para comprender el mundo y la evolución de la sociedad en función de las aplicaciones de los descubrimientos científicos. Por ello, las Ciencias son consideradas como un medio para desarrollar en el alumnado procedimientos, estrategias y conocimientos rigurosos.

10 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Matemáticas en TIMSS EL rendimiento en Matemáticas se organiza en torno a dos dimensiones: áreas de contenido y dominios cognitivos. Áreas de contenido: I. Números (50%) II. Figuras geométricas y medición (35%) III. Presentación de datos (15%) Dominios cognitivos: I. Conocer (40%) II. Aplicar (40%) III. Razonar (20%)

11 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Ciencias en TIMSS EL rendimiento en Ciencias se organiza en torno a dos dimensiones: áreas de contenido y dominios cognitivos. Áreas de contenido: I. Ciencias de la vida (45%) II. Ciencias físicas (35%) III. Ciencias de la Tierra (20%) Dominios cognitivos: I. Conocer (40%) II. Aplicar (40%) III. Razonar(20%)

12 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Prueba para el alumnado: Hay un cuadernillo de prueba, que consta de dos partes. Cada parte está dedicada a una materia, matemáticas y ciencias, y consta de unas 20 preguntas, la mayoría precedidas de un estímulo generalmente breve. Cada parte de la prueba requerirá al alumnado unos 50 minutos de trabajo, por lo que se recomienda que haya un descanso entre las dos.

13 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Prueba para el alumnado: El diseño de la prueba consiste en elaborar un número amplio de ítems que se distribuyen en bloques de entre 10 y 14 ítems cada uno. Asimismo, para facilitar el cálculo de las tendencias entre las ediciones de la prueba, se utilizan algunos de los bloques de la edición anterior (2011). Los cuadros siguientes explicitan los distintos bloques y cómo se distribuyen en cuadernillos diferentes.

14 BLOQUES DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 BLOQUES DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS TIPO DE ÍTEMS BLOQUES DE PREGUNTAS DE CIENCIAS M01 M13 (TIMSS 2011) S01 S13 (TIMSS 2011) M02 Nuevos ítems TIMSS 2015 S02 M03 M04 (TIMSS 2011) S03 S04 (TIMSS 2011) M04 S04 M05 M09 (TIMSS 2011) S05 S09 (TIMSS 2011) M06 M10 (TIMSS 2011) S06 S10 (TIMSS 2011) M07 M11 (TIMSS 2011) S07 S11 (TIMSS 2011) M08 S08 M09 M08 (TIMSS 2011) S09 S08 (TIMSS 2011) M10 S10 M11 M12 (TIMSS 2011) S11 S12 (TIMSS 2011) M12 S12 M13 M14 (TIMSS 2011) S13 S14 (TIMSS 2011) M14 S14

15 CUADERNILLOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 CUADERNILLOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO PARTE 1 PARTE 2 CUADERNILLO 1 M01 M02 S01 S02 CUADERNILLO 2 S03 M03 CUADERNILLO 3 M04 S04 CUADERNILLO 4 S05 M05 CUADERNILLO 5 M06 SO6 CUADERNILLO 6 S06 S07 M07 CUADERNILLO 7 M08 S08 CUADERNILLO 8 S09 M09 CUADERNILLO 9 M10 S10 CUADERNILLO 10 S11 M11 CUADERNILLO 11 M12 S12 CUADERNILLO 12 S13 M13 CUADERNILLO 13 M14 S14 CUADERNILLO 14

16 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Cuestionarios de contexto: Cuestionario para el alumnado. Debe ser cumplimentado por cada estudiante que responda a las pruebas TIMSS. Al alumnado se le pregunta sobre su entorno familiar y escolar y su experiencia en el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias. Responder este cuestionario requiere entre 15 y 30 minutos.

17 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Cuestionarios de contexto: Cuestionario para el profesorado. Se pregunta al docente sobre su formación docente, experiencia, recursos y métodos que utiliza en la implementación del currículo, etc. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

18 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Cuestionarios de contexto: Cuestionario para la dirección del centro. Es respondido por el director o la directora u otro miembro del equipo directivo. Pregunta por las características del colegio, recursos, ambiente educativo, relaciones con las familias, etc. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

19 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Cuestionarios de contexto: Cuestionario para las familias. Es respondido por el padre, la madre o los tutores legales. Se recaba información sobre actividades relacionadas con matemáticas, ciencias y hábitos lectores. Además recopila información sobre los recursos de los hogares, la percepción de las familias acerca del apoyo educativo y el ambiente escolar. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

20 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Ejemplos de preguntas (Ítems liberados). La IEA considera importante que se conozcan los tipos de preguntas que se utilizan en esta evaluación. Para ello hace públicos determinados ítems, con el propósito de que sean trabajados en el aula con diferentes finalidades: Diseñar evaluaciones sobre procesos específicos. Detectar conceptos mal adquiridos o erróneos. Identificar dificultades individuales.

21 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Ejemplos de preguntas: Preguntas de matemáticas Preguntas de ciencias

22 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
En un barco hay 218 pasajeros y 191 miembros de la tripulación. ¿Cuántas personas hay en total en el barco? Respuesta: __________________________________________ Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 73,00% La escala de un mapa indica que 1 centímetro en el mapa representa kilómetros en el terreno. La distancia entre dos pueblos en el mapa es de 8 centímetros. ¿A cuántos kilómetros de distancia están los dos pueblos? 2 8 16 32 Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 52,00%

23 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
¿Cuál de estas fracciones no es igual a las demás? Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 44,00%

24 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
Escribe los nombres de las figuras A, B y C. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 53,00%

25 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
El gráfico muestra el número de alumnos de cada curso en el Colegio Pino. En el Colegio Pino hay plazas para 30 alumnos en cada curso. ¿Cuántos alumnos más cabrían en el colegio? 20 25 30 35 Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 54,00%

26 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
Uno de estos ángulos es un ángulo recto. ¿Cuál de ellos? Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 64,00%

27 1 2 3 4 Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas.
¿Cuántos ejes de simetría tiene esta figura? 1 2 3 4 Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 43,00%

28 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
Los osos polares y las morsas son muy distintos, pero ambos pueden sobrevivir en el frío extremo. Un oso polar tiene un grueso pelaje que le ayuda a mantenerse caliente. La morsa no tiene pelaje.  ¿Qué tienen las morsas para poder mantenerse calientes? Capas de grasa Colmillos Bigotes Aletas Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 81,00%

29 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
La tabla muestra tres funciones que realizan ciertas partes del cuerpo humano. Escribe la parte del cuerpo que realiza cada función. El primero te lo damos ya hecho. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 50,00%

30 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
¿Qué tienen en común pájaros, murciélagos y mariposas? Plumas Pelos Esqueleto interno Alas Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 83,00% Un depredador es un animal que se alimenta de otros animales. ¿Cuál de los siguientes es un depredador? Ciervo Lobo Vaca Cabra Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 88,00%

31 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
Se ha puesto un cubito de hielo en un vaso de agua. ¿Qué figura muestra mejor la posición del cubito de hielo en el agua? Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 44,00%

32 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
Gregorio conecta una pila, una bombilla y un cable tal como se muestra a continuación. ¿Dará luz la bombilla? Indica sí o no y explica tu respuesta. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 27,00%

33 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
El agua, el hielo y el vapor tienen todos temperaturas diferentes. ¿Cuál es el orden de más frío a más caliente? Hielo, agua, vapor. Hielo, vapor, agua. Vapor, hielo, agua. Vapor, agua, hielo. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 73,00% Durante la congelación, la fusión y la ebullición, el agua cambia de un estado a otro. Para que tenga lugar uno de estos cambios es necesario aportar calor. ¿Para cuál? Solo para la ebullición. Solo para la fusión. Para la fusión y la congelación, pero no para la ebullición. Para la fusión y la ebullición, pero no para la congelación. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 47,00%

34 Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias.
María diseñó un experimento usando sal y agua. Los resultados de su experimento se muestran en la tabla siguiente.  ¿Qué estaba estudiando María con su experimento? Cuánta sal se disolvería en diferentes volúmenes de agua. Cuánta sal se disolvería a diferentes temperaturas. Si al remover, la sal se disuelve más rápidamente. Si al remover, la sal se disuelve menos rápidamente. Media de aciertos nacional: ,00% Media de aciertos internacional: 49,00%

35 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS

36 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS Países participantes: 53 países participaron en 2011. Alemania, Arabia Saudita, Australia, Austria, Azerbaiyán, Bahréin, Bélgica, Botsuana, Bulgaria, Canadá, Colombia, Croacia, China Taipéi, Dinamarca, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Eslovenia, España, Estados Unidos, Federación de Rusia, Finlandia, Francia, Georgia, Honduras, Hong Kong, Hungría, Indonesia, Inglaterra, Irán, Irlanda, Irlanda del Norte, Israel, Italia, Kuwait, Libia, Lituania, Malta, Marruecos, Mongolia, Noruega, Nueva Zelanda, Omán, Países Bajos, Polonia, Portugal, Qatar, República Checa, República Eslovaca, Singapur, Sudáfrica, Suecia, Trinidad y Tobago, Ucrania. En 2015 se llevará a cabo una prueba piloto para seleccionar los textos que se usarán en la evaluación PIRLS 2016.

37 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS Muestra para el estudio piloto: En Andalucía se llevará a cabo en 12 centros. En cada centro se aplicará en dos unidades de 4º de Educación Primaria. Estos 12 centros se seleccionan de entre la muestra de la evaluación TIMSS 2015, ya que esto permitirá desarrollar algunos estudios de correlación.

38 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS Objeto de la evaluación: PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) es el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora que evalúa el rendimiento en este ámbito de las niñas y los niños de 4º de Primaria, así como las políticas educativas y las prácticas relacionadas con esta competencia. Definición de competencia lectora: Habilidad para comprender y utilizar las formas lingüísticas requeridas por la sociedad y valoradas por el individuo.

39 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS Aspectos que analiza: Procesos o destrezas cognitivas: obtención de información, inferencias directas, interpretación, integración y evaluación de la información. Propósitos o finalidad de la lectura: experiencia literaria y obtención de información. Conductas y actitudes ante la lectura. Los contextos familiar educativo - curricular y escolar propiamente dicho (centro y profesorado).

40 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Prueba para el alumnado: La prueba la componen 2 bloques de evaluación, cada uno formado por un texto de estímulo, con una extensión media de 760 palabras y de 12 a 15 preguntas. Los textos pueden ser literarios (un cuento, una fábula…) o informativos. Se incluyen preguntas de selección múltiple y también preguntas abiertas en las que el alumnado debe escribir su respuesta. Algunas preguntas abiertas requieren de una respuesta corta pero otras piden que el o la estudiante explique su respuesta tomando como base lo que ha leído en el texto.

41 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Prueba para el alumnado: Cada pregunta de elección múltiple vale un punto, mientras que las de respuesta construida pueden calificarse hasta con tres puntos en función de la complejidad requerida, circunstancia de la que se informa al alumnado en cada pregunta de calificación variable, mediante una cifra (1, 2, o 3) junto a un lápiz. Para la puntuación de las preguntas de respuesta construida existe una guía de corrección que, en cada pregunta, indica con detalle y abundantes ejemplos las características esenciales que deben tener una respuesta apropiada y completa o bien parcial, y la puntuación que en cada caso le corresponde.

42 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? Cuestionarios de contexto: Cuestionario para el alumnado. Cuestionario para las familias. Cuestionario para el profesorado. Cuestionario para la dirección del centro. Su contenido es muy similar al descrito para la evaluación TIMSS.

43 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 3 EL ESTUDIO INTERNACIONAL PIRLS Ejemplos de preguntas: Textos literarios Textos informativos

44 Ejemplo PIRLS texto literario

45

46

47 Ejemplo PIRLS texto informativo

48

49 Ejemplo PIRLS texto literario

50

51 Ejemplo PIRLS texto literario. Preguntas.
Media de aciertos nacional: ,2% Media de aciertos internacional: 60,5% Media de aciertos nacional: ,7% Media de aciertos internacional: 54,7%

52 Ejemplo PIRLS texto literario. Preguntas.
Media de aciertos nacional: ,4% Media de aciertos internacional: 51,8%

53 Ejemplo PIRLS texto informativo.

54 Ejemplo PIRLS texto informativo.

55 Ejemplo PIRLS texto informativo. Preguntas.
Respuesta de Nivel Avanzado (2 puntos) Media de aciertos en España: 24,1% Media de aciertos internacional: 23% Respuesta de Nivel Bajo (1 punto) Media de aciertos en España: 79,1% Media de aciertos internacional: 78,4% Media de aciertos nacional: ,6% Media de aciertos internacional: 86,3%

56 Ejemplo PIRLS texto informativo. Preguntas.
Media de aciertos nacional: ,4% Media de aciertos internacional: ,5%

57 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS

58 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Centros que participan en TIMSS: La aplicación de la prueba la va a llevar a cabo personal de una empresa contratada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa mediante concurso público. A finales de febrero, la empresa adjudicataria se pondrá en contacto con el centro para solicitarle datos sobre las unidades de 4º de Primaria que tenga, así como listados codificados del alumnado de esos grupos con objeto de completar la muestra. Para la aplicación solo se seleccionará una unidad por centro. Es muy conveniente que haya una persona coordinadora del estudio en el centro, que haga de enlace entre el colegio y la empresa y coordine los distintos aspectos de la aplicación.

59 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Centros que participan en TIMSS: En anteriores ediciones, el horario de aplicación fue el siguiente: - Primera parte de la prueba: 50’ - Descanso: 30’ Segunda parte de la prueba: 50’ Cuestionario: 30’ Total: 2 h y 40’

60 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 4 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Periodo de aplicación: Está prevista su aplicación entre marzo y abril de 2015. La empresa adjudicataria concretará con cada centro las fechas precisas.

61 5 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 5 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS

62 5 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 5 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS Para asegurar la confidencialidad, tanto las pruebas como los cuestionarios se realizarán bajo absoluto anonimato, de forma que los nombres y datos personales de alumnado y profesorado no saldrán nunca de su centro. En el caso de la prueba piloto de PIRLS no se está, de hecho, evaluando al alumnado sino seleccionando aquellos ítems más adecuados para la prueba de 2016.

63 6 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 6 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS

64 6 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 6 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS Es un estudio realizado sobre una muestra representativa. Los informes y publicaciones de los resultados obtenidos por el estudio TIMSS no permiten conocer datos concretos de centros, alumnado o profesorado. Todos los datos que aparezcan en las publicaciones se referirán siempre a datos agregados del conjunto de España y de la comunidad autónoma de Andalucía. Los resultados del estudio estarán disponibles el año 2016.

65 7 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 7 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS

66 7 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 7 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS TIMSS 2015 es la sexta edición del estudio internacional, tras TIMSS 1995, 1999, 2003, 2007 y 2011, que mide las tendencias en el rendimiento en matemáticas y ciencias de las niñas y niños de 4º de Educación Primaria. España participó en los estudios de 1995 y 2011 y lo hará también en 2015.

67 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA

68 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS 2 4 3 7 7 9 7 11

69 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 8 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS Total de centros: 50 Unidades: 50 Alumnado aproximado :1200

70 Nuestros contactos: Web: http://www.agaeve.es http://evaluaccion.es
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de las evaluaciones internacionales TIMSS y PIRLS Diciembre 2014 Nuestros contactos: Web: Blog: @EvaluAccion Twitter: Correo electrónico: Teléfonos Departamento de alumnado:

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