SIMCE Sistema de Medición de calidad de la Educación.

Presentación del tema: "SIMCE Sistema de Medición de calidad de la Educación."— Transcripción de la presentación:

1 SIMCE Sistema de Medición de calidad de la Educación

2  Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile  Propósito: “contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes subsectores del currículum nacional, y relacionándolos con el contexto escolar y social en el que ellos aprenden” ¿Qué es?

3 ¿Qué evalúa?  evalúan el logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios (OF-CMO) del Marco Curricular vigente en diferentes subsectores de aprendizaje. ¿ Cuándo y a quiénes se aplica? Medición Nacional que se aplica 1 vez al año a estudiantes de determinados niveles educacionales. 2005: La aplicación de las pruebas se alternó entre 4º Básico, 8° Básico y 2° Medio 2006: Aplicación se realiza todos los años a 4° Básico y se alternan 8° Básico y 2° Medio 2010: Incorporación de la evaluación en 3° Medio de Inglés Evalúa Lenguaje, Matemática y Ciencias (Naturales y Sociales) en alumnos y alumnas de 4° Básico, 8° Básico y 2° Medio. Inglés es evaluado en 3° Medio.

4 Ejemplo preguntas simce http://www.simce.cl/typo3conf/ext/racl_base preguntassimce/prueba/PDFpregunta.php http://www.simce.cl/typo3conf/ext/racl_base preguntassimce/prueba/PDFpregunta.php http://www.simce.cl/typo3conf/ext/racl_base preguntassimce/prueba/PDFclave.php http://www.simce.cl/typo3conf/ext/racl_base preguntassimce/prueba/PDFclave.php

5 Principales hallazgos asociados a resultados Gestión Escolar Los establecimientos cuyos directores demuestran un alto liderazgo obtienen mejores resultados Puntajes promedio 2º Medio y nacional, según GSE y Liderazgo Directivo Matemática (+):Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de otra categoría, al interior del grupo socioeconómico. (++): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de las otras dos categorías, al interior del grupo socioeconómico

6 Desempeño Docente En los establecimientos municipales, los estudiantes que tienen profesores bien evaluados alcanzan buenos resultados Puntaje promedio por GSE y Evaluación Docente en establecimientos Municipales Educación Matemática / Matemática (+): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de otra categoría, al interior del grupo socioeconómico. (++): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de las otras dos categorías, al interior del grupo socioeconómico. - : Indica que la categoría no tiene alumnos y alumnas o que tiene menos del 0.5% del total de ellos.

7 Excelencia Docente En los establecimientos municipales, los estudiantes que tienen profesores de excelencia alcanzan mejores resultados Puntaje promedio por GSE y Excelencia Docente en establecimientos Municipales Educación Matemática / Matemática (+): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de otra categoría, al interior del grupo socioeconómico. - : Indica que la categoría no tiene alumnos y alumnas o que tiene menos del 0.5% del total de ellos.

8 Asistencia a Clases Los estudiantes que asisten más a clases obtienen mejores resultados Puntaje promedio 4º Básico por GSE, dependencia y asistencia promedio (%) Educación Matemática (+): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de otra categoría, al interior del grupo socioeconómico. (++): Puntaje promedio significativamente superior al puntaje promedio de las otras dos categorías, al interior del grupo socioeconómico. -:Indica que la categoría no tiene alumnos y alumnas o que tiene menos del 0.5% del total de ellos.

9 Jornada Escolar Completa Los establecimientos con JEC por más de 5 años obtienen mejores resultados Puntajes promedio 4º Básico 2002 y 2008 por Grupo Socioeconómico y años con JEC Lectura +:Promedio significativamente mayor a un nivel. ++:Promedio significativamente mayor a los otros 2 niveles. -:Indica que la categoría no tiene alumnos y alumnas o que tiene menos del 0.5% del total de ellos.

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