Enseñar y aprender en línea Actividad 1 Natalia Villamizar Maestría en e-learning 2014.

Presentación del tema: "Enseñar y aprender en línea Actividad 1 Natalia Villamizar Maestría en e-learning 2014."— Transcripción de la presentación:

1 Enseñar y aprender en línea Actividad 1 Natalia Villamizar Maestría en e-learning 2014

2 Te invito a leer la siguiente situación entre Juan, un estudiante de un pueblito, y Mario, un tutor virtual. ¡Hola! Soy Mario, un tutor virtual de Colombia. ¡Hola Mario! Hace pocos meses me encontraba estudiando en la universidad, pero me trasladé a un pueblo lejos de la ciudad, motivo por el cual no pude continuar estudiando… Avanza para conocer la respuesta de Mario…

3 ¡Juan, no te preocupes! Actualmente existen muchas posibilidades para que puedas estudiar, no importa que no estés físicamente en un salón de clase… A continuación, Mario le explicará a Juan los siguientes conceptos:

4 1. Definición E-Learning Es un moderno enfoque de enseñanza y aprendizaje Representa una parte del modelo educativo, pero basado en el uso de los medios electrónicos y dispositivos El uso de medios electrónicos y dispositivos, son usados para mejorar el acceso a la formación, la comunicación y la interacción. Facilita la adopción de nuevas formas de entender y desarrollar el aprendizaje. E-learning va más allá de la tecnología, está llegando a ser un nuevo paradigma educativo.

5 2. Educación a Distancia. Cuando se habla de Educación Abierta y a Distancia, se involucran los siguientes elementos: Se utilizan Sistemas de Telecomunicaciones Interactivos para conectar a estudiantes, recursos e instructores. Educación formal Basada en una institución El grupo de estudiantes está separado La interacción puede ser sincrónica o asincrónica

6 Educación abierta Estudio y materiales más accesibles para todos…. Se constituye por recursos educativos abiertos: Materiales de cursos con licencias abiertas LibrosJuegosSoftwareTecnologías abiertas Contribuyen al aprendizaje colaborativo

7 Teorías de aprendizaje (Charles Wedemeyer) La esencia es la independencia del estudiante (estudio independiente). ¿Cómo se implementa la independencia? La EAD funciona en cualquier lugar, de manera que el estudiante tiene más responsabilidad en el proceso. Los estudiantes tienen más oportunidades de estudio alrededor del mundo. Se utilizan medios de enseñanza efectivos. Adaptación de diferencias individuales. Los estudiantes aprenden a su propio ritmo. El proceso de enseñanza es por escrito u otros medios. ProfesorEstudiante Sistema de comunica ción Algo que se aprende Relación Teoría del estudio independiente

8 (Moore) Autonomía del alumno y gran responsabilidad de su parte. Los programas son determinados por el alumno. ¿Los objetivos de aprendizaje son responsabilidad del estudiante o el profesor? Autonomía Responsabilidad Teorías de aprendizaje Teoría del estudio independiente

9 Teoría de la industrialización Racionalización Medidas metódicas que reducen la cantidad de input de enseñanza, tiempo y dinero. División del trabajo Las tareas de proporcionar información, asesorar, evaluar y registrar el rendimiento son realizadas por personas diferentes. Mecanización Uso de máquinas y equipos de cómputo. Producción en masa Se analizan las necesidades del estudiante con mucha más atención, mejorando así, la calidad del curso. Línea de montaje Especialistas que diseñan, imprimen, almacenan y distribuyen el material didáctico. Planificación El contenido debe determinars e en detalle. Otto Petters: Organización Disposicione s para una actividad orientada a un trabajo. Formalización Los estudiantes, profesores, establecimie nto de la enseñanza se determinan con exactitud. Cambio de función El profesor se convierte en un asesor. Métodos de control científico Los procesos de trabajo son controlados. Objetivación Con una comunicació n escrita, u otras variables, el profesor determina subjetivament e las variantes, en el método de enseñanza. Concentración y centralización Mecanizació n y automatizac ión. Teorías de aprendizaje

10 Teoría de la interacción y la comunicación. (Borge) Con relación a la EAD: Conversación didáctica guiada. Relación de la efectividad de la enseñanza con el impacto de los sentimientos de pertenencia y cooperación y el intercambio de preguntas y respuestas. Interacción entre la parte que enseña y la que aprende. Implicación emocional en el estudio. El placer de aprender apoya la motivación del estudiante. Participación en la toma d decisiones. El fácil acceso al tema, contribuye al placer de aprender. La EAD, es un servicio a los alumnos, brindada de manera individual. Promueve la libertad de elección y la independencia del estudiante. Oportunidades de estudio liberal. Acceso libre a las oportunidades de aprendizaje y a la igualdad. Enfoques metacognitivos. Aprendizaje profundo como actividad individual. EAD: Tipos de aprendizaje cognitivos, constructivistas y otros. Investigación crítica e identificación de sus propias posturas. Teorías de aprendizaje

11 Tendencias a futuro El futuro está por construirse. ¿Viste Juan? Definitivamente la EAD en un futuro incluirá cada vez más a personas como tú, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, observa por qué: La EAD será una modalidad, cada vez más adoptada por colegios, universidades y empresas, ya que posee muchísimas ventajas. El uso de material interactivo como video juegos, juegos, simulaciones, etc., cobrará mucha importancia y aportará un aprendizaje significativo. Sin embargo, muchos docentes deberían empezar a aceptar las ventajas de la EAD, y romper las barreras, haciendo parte de esta modalidad, con el fin de beneficiar a muchas personas. De ser así, llegará el día en que gracias a la EAD, más colegios, universidades, empresas, etc., empiecen a beneficiarse, y que la educación promueva la igualdad, en cualquier lugar del mundo. FIN