Claves del Exito Patricia Matte Consejera Libertad y Desarrollo.

Presentación del tema: "Claves del Exito Patricia Matte Consejera Libertad y Desarrollo."— Transcripción de la presentación:

1 Claves del Exito Patricia Matte Consejera Libertad y Desarrollo

2 Claves del éxito 1 1- Proyecto Educativo Institucional y por Escuela 2- Profesores altamente exigidos, motivados y comprometidos con el proyecto. 3- Convencidos que todos sus alumnos pueden aprender 4- Evaluados en forma permanente 5- Remunerados de acuerdo a su desempeño 6 Sujetos a perfeccionamiento continuo en base a sus déficits

3 Claves del Éxito 2 7- Directores con un fuerte liderazgo en lo pedagógico, administrativo y financiero 8- Oficina Central preocupada de simplificar las tareas administrativas y del cuidadoso manejo de los recursos. 9- Departamento pedagógico que evalúa el desempeño en forma permanente, fija metas por nivel y apoya en caso de necesidad. Todas las actividades están planificadas y calendarizadas

4 Claves del éxito 3 10- Padres incorporados al quehacer educativo: diversas modalidades: -financiamiento compartido; escuela para padre; centros de padres;alfabetización digital;consejos escolares; cursos de alfabetización etc.. 11-Apoyo permanente del sector privado: - En el Consejo de Dirección - Donaciones( sólo para proyectos acotados)

5 Claves del éxito 4 12- Alumnos altamente exigidos y comprometidos con su escuela - disciplinados - respetuosos - con hábitos - con conocimientos de base sólidos y estructurados en un continuo 13- Redes con universidades con pedagógicos.

6 Factores Institucionales que Conspiran contra estas claves 1- Falta de autonomía de los establecimientos: todo lo esperan del Ministerio. Algo histórico pero fortalecido por señales recientes: Diseño de la reforma Comportamiento del Ministerio: programas de apoyo centralizado, supervisiones Nueva ley y sus componentes todos centralizadores

7 Factores que conspiran 2 2- Malos resultados no producen efectos en los actores del sistema. - los padres no cuentan con información suficiente. Poco aprovechamiento del Simce. Otros sistemas de evaluación. - las escuelas no saben con cuantos recursos cuentan pues no le llegan en forma directa - los profesores no se sienten responsables pues no se les premia ni castiga y nadie les hace llegar las señales correctas.

8 Factores que Conspiran 3 3 - Directores no pueden ejercer su liderazgo ni hacer valer el proyecto educativo porque: - no pueden elegir el personal con que trabajan ( estatuto docente) - no pueden despedirlo, premiarlo o castigarlo de acuerdo a su desempeño - el asumir un rol directivo es retribuido en forma menor que la antigüedad

9 Factores que Conspiran 4 4- Falta de exigencias ante los alumnos: - por baja expectativa de los profesores - por nueva teoría de que cada uno debe seguir su propio ritmo - porque tampoco se les hace responsable de sus resultados - porque las escuelas que funcionan mal no existe un ambiente organizacional favorable al estudio

10 Propuestas para mejorar 1- Efectivamente darle más autonomía a las escuelas para que ellas busquen la solución más apropiada para sus problemas.(ej. nueva ley) 2- Evaluar cada nueva medida que se proponga y analizar la evidencia internacional al respecto. (jornada escolar completa, menos alumnos por curso etc.. 3- Asegurarse que la información que se genere llegue a los apoderados en forma comprensible.

11 Propuestas para Mejorar 2 4- En el mediano plazo, transferirle la subvención directamente a los padres 5- El Ministerio debe focalizarse en fijar metas por nivel y evaluar el cumplimiento de ellas. 6- Debe trasparentar los logros de los colegios exitosos y las metodología que estos utilizan

12 Propuestas para Mejorar 3 7-Avanzar en el cambio del contexto institucional en que se mueven las escuelas. Con el estilo de gestión actual muchos de los recursos frescos que se derivan al sistema se desperdiciarán.