CURSO PROFESOR JEFE SESIÓN 22 DE MARZO DE 2013

Presentación del tema: "CURSO PROFESOR JEFE SESIÓN 22 DE MARZO DE 2013"— Transcripción de la presentación:

1 CURSO PROFESOR JEFE SESIÓN 22 DE MARZO DE 2013
Rafael Mascayano M.

2 PROGRAMA DE HOY (RUTINA)
Acuerdos sesión anterior: (14:30 a 14:45) Grupos de Trabajo. Coordinadores. Dónde buscar lo que se va a trabajar sesión a sesión. Otros: Trabajo sobre los Cuatro Pilares de la Educación. (14:45 a 15:45) Lectura y trabajo personal. Trabajo sobre la Introducción Bases Curriculares (16:00 a 17:20) Presentación General. Trabajo Grupal.

3 LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

4 TRABAJO (14:45 a 15:45) Lectura y estudio personal. (Se supone que debía venir leído) En una hoja, con su nombre, realizar lo siguiente: Extraer conceptos principales. Extraer ideas principales. Tomar una idea del texto que sea relevante para la función del Profesor Jefe. Fundamentar el por qué es relevante, con argumentos vinculados a autores trabajados en otros cursos y a la realidad escolar. El trabajo debe estar muy bien escrito, limpio, formato correcto, ortografía y redacción correspondiente a un alumno/a universitario de este nivel.

5 ASPECTOS DETECTADOS No registro de la pauta.
No lectura comprensiva de lo que se solicitaba. No preguntar oportunamente. Ideas como extracción de textos textuales. No lectura anterior. Importancia de leer adecuadamente las instrucciones. ¿Sé cómo extraer ideas de un texto?

6 BASES CURRICULARES ED. BÁSICA 2012 (Decreto Supremo N° 439/2012
Rafael Mascayano M.

7 BASES CURRICULARES Antecedentes. Principios ordenadores:
Continuidad de las definiciones centrales. Continuidad de los conceptos curriculares generales. Principales innovaciones. Normativa relacionada con los Objetivos de la Educación Básica.

8 BASES CURRICULARES Bases curriculares: Definición. Requerimientos.
Principios valóricos. Orientaciones para el aprendizaje. Fuentes. Conceptos y definiciones en las Bases Curriculares. Bases curriculares y otros instrumentos del curriculum. Tiempo escolar y asignaturas obligatorias.

9 BASES CURRICULARES Objetivos de Aprendizaje Transversales:
Dimensión Física. Dimensión Afectiva. Dimensión Cognitiva. Dimensión Socio – Cultural. Dimensión Moral. Dimensión Espiritual. Proactividad y Trabajo. Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs)

10 ¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR? Por grupos de 15 alumnos (colocar nombre al grupo). Cada grupo se subdivide en tres grupos de 5 (los que ya han estado trabajando). El texto ha sido subdividido en cuatro partes. Cada subgrupo de 5, lee y estudia una de las tres primeras: Conceptos relevantes, ideas relevantes, fundamentos del texto, comentarios del grupo; síntesis del trabajo. Se juntan en grupo mayor y cada subgrupo entrega su síntesis al grupo mayor. Próxima sesión, existirá una evaluación de todo el texto., incluyendo una evaluación al grupo que expuso.