Los desafíos de las bibliotecas universitarias frente a la formación y la investigación: respuestas de la bibliotecas universitarias chilenas a esos cambios.

Presentación del tema: "Los desafíos de las bibliotecas universitarias frente a la formación y la investigación: respuestas de la bibliotecas universitarias chilenas a esos cambios."— Transcripción de la presentación:

1 Los desafíos de las bibliotecas universitarias frente a la formación y la investigación: respuestas de la bibliotecas universitarias chilenas a esos cambios societarios. Atilio Bustos González Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Chile SCImago Research Group Valencia, Venezuela, Junio 2012

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3 Prod.2. Estudio de las percepciones de los usuarios de SciELO Chile. Prod.3. Estudio de impacto de SciELO-Chile en la formación de pregrado. Metodología: Encuesta online a investigadores y docentes durante los días 7 al 28 de mayo de 2012 a través Survey Monkey. Los resultados que se presentan se realizaron en base a: Total población del estudio 9.959 investigadores/académicos Total de encuestas iniciadas 2.349 (24,57%) Total de encuestas finalizadas o completas 1.915 (81,5%) Grado de confianza 97% y margen de error 2%. Encuesta online a estudiantes. Abierta el 9 mayo de 2012 a través Survey Monkey. Los resultados que se presentan se realizaron en base a: Total población del estudio 558.914 estudiantes universitarios Total de encuestas iniciadas 7.173 (1,28%) Total de encuestas finalizadas o completas 6.352 (88,6%) Grado de confianza 99% y margen de error 2%. Entrevistas a Vicerrectores, Dir de Bibliotecas, Editores y focus group

4 Preguntas de investigación: ¿Cuáles son las prácticas de los académicos para estimular el uso de la Biblioteca SciELO-Chile por parte de los estudiantes de pregrado? ¿Cuáles son los hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile? ¿Cuáles son los hábitos disciplinarios de los académicos e investigadores en relación con el uso de la Biblioteca SciELO-Chile? ¿Cuál es el grado de conocimiento, utilidad y valoración que los alumnos de pregrado tienen de SciELO-Chile? ¿Cuál es el grado de conocimiento, utilidad y valoración que los académicos e investigadores tienen de SciELO-Chile? ¿Cuáles son los campos temáticos en que SciELO-Chile es más valorado por estudiantes e investigadores? ¿Existen coincidencias o diferencias? ¿Se justifica la existencia de SciELO-Chile? ¿Cuáles son las mayores críticas y recomendaciones de mejoras que alumnos y profesores universitarios realizan de SciELO-Chile? ¿Cuál es el impacto de SciELO-Chile sobre la formación de pregrado?

5 Rasgos, hábitos y preferencias de los estudiantes

6 1.1 Edad

7 1.2 Servicios usados para buscar información

8 1.3 Servicios usados para buscar artículos a texto completo

9 1.4 Navegador preferido

10 1.5 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile. Quien te mencionó www.scielo.cl

11 1.6 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile. Nos referiremos a los estudiantes que van a misa.

12 1.7 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile Punto de acceso preferido

13 1.8 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile Lugar preferido de acceso

14 1.9 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile Dispositivo que usan los estudiantes para acceder a los servicios

15 1.10 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile Frecuencia de consulta

16 1.11 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile.

17 1.12 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile

18 2.13 Hábitos de los estudiantes en relación con el uso de revistas incluida en la Biblioteca SciELO-Chile

19 Hábitos y prácticas de los académicos e investigadores

20 2.1 Hábitos disciplinarios de los académicos e investigadores en relación con el uso de la Biblioteca SciELO-Chile

21 2.2 Distribución de la zona geográfica donde obtuvo el grado académico respecto del grado académico (P1-P2)

22 2.3 Navegador web preferido respecto del tipo de usuario

23 2.4 Distribución del punto de acceso respecto del tipo de usuario Docente – Investigador - Estudiante

24 2.5 Distribución del lugar de acceso respecto del tipo de usuario

25 Estrategias curriculares y didácticas usadas por académicos e investigadores

26 3.1 Prácticas de los académicos para estimular el uso de la Biblioteca SciELO-Chile por parte de los estudiantes de pregrado

27 3.2 Prácticas de los académicos para estimular el uso de la Biblioteca SciELO-Chile por parte de los estudiantes de pregrado

28 Pautas de consumo de información científica y de comunicación de los resultados de la actividad investigadora

29 4.1 Principales áreas de consumo de información por tipo de usuario

30 4.2 Consumo de información de investigadores/académicos y estudiantes en SciELO-Chile

31 4.3 Preferencia mostrada por publicar en revistas SciELO

32 4.4 Distribución de stock de capital humano avanzado, macrocategoría de investigación respecto, esfuerzo investigador, impacto respecto del mundo, oferta de revistas Scielo-Chile

33 4.4 Distribución de la calificación del sitio Web de SciELO-Chile respecto del tipo de usuario

34 Los desafíos de las bibliotecas universitarias frente a la formación y la investigación: respuestas de la bibliotecas universitarias chilenas a esos cambios societarios. Atilio Bustos González Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Chile SCImago Research Group Valencia, Venezuela, Junio 2012