ENCUENTRO NACIONAL DE CALIDAD EDUCATIVA La enseñanza de la matemática en la actualidad: Los mitos más comunes y los desafíos que enfrentamos.

Presentación del tema: "ENCUENTRO NACIONAL DE CALIDAD EDUCATIVA La enseñanza de la matemática en la actualidad: Los mitos más comunes y los desafíos que enfrentamos."— Transcripción de la presentación:

1 ENCUENTRO NACIONAL DE CALIDAD EDUCATIVA La enseñanza de la matemática en la actualidad: Los mitos más comunes y los desafíos que enfrentamos.

2 Hacer matemática va más allá de las cuentas; es imaginar, hacer conjeturas, discutir, poner a prueba lo que uno supone y validarlo para construir entre todos un conocimiento

3 Para sustituir el susto por el gusto hacia las matemáticas partamos de algunas reflexiones:

4 ¿Es importante para el desarrollo de una persona, el aprender matemáticas?

5 No obstante, los estudiantes generalmente presentan temor o resistencia a enfrentarse a las matemáticas, ¿Por qué sucede esto ?

6 Matemática es la bestia negra de la educación… Las matemáticas están consideradas por muchos estudiantes como una auténtica tortura. ¿Qué estamos haciendo por cambiar esta idea ?

7 ¿Queremos transmitir confianza en el aprendizaje de la matemática o seguir fomentando sus mitos de terror?

8 El eterno prejuicio: creer que para aprender matemáticas es necesaria una facultad especial, solamente reservada a cerebros privilegiados.

9 ¿Acaso es lo mismo saber matemática que poder enseñarla?

10 La labor del profesor no es demostrar lo que sabe, sino saber transmitirlo

11 ¿Horror o gusto por las matemáticas? … Usted como maestro marca la diferencia.

12 ¿Acaso estamos haciendo de la matemática una herramienta útil para la vida?

13 ¿ La estamos vinculado a escenarios reales?

14 La época actual nos demanda ciertas adaptaciones tecnológicas, pero esto no es un fin en sí mismo

15 ¿cómo nos enseñaron la matemática? Fuimos el centro del aprendizaje o las víctimas de la enseñanza.

16 Reflexiones como las anteriores nos conducen a… Reconceptualizar el propósito de la matemática. Redefinir el rol de docentes. Adoptar una metodología más pertinente. Prepararnos más y mejor.

17 Más allá de la teoría, veamos algunas opciones metodológicas que se están validando en el país.