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Publicada porCelio Mazon Modificado hace 9 años
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LAS TICS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN Innovación Educativa en el aula. Licda. Yanory Cruz Fernández
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OBJETIVO GENERAL Aplicar en el aula recursos propios de la Web 2.0, como herramientas y apoyo del proceso educativo de los estudiantes de las secciones de sexto grado de la Escuela María Vargas Rodríguez, mediante el uso de dichos recursos en las lecciones regulares de los estudiantes de Español y Estudios Sociales.
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Objetivos específicos. Brindarles a los estudiantes herramientas innovadoras, fundamentadas en los recursos de la Web 2.0, que les sirvan de apoyo al proceso educativo. Dar a los estudiantes un espacio de interacción, en la web 2.0, para que tengan un espacio más para consultar sus dudas, recordar tareas y mensajes y socializar con docentes y compañeros. Mostrar a los estudiantes diferentes herramientas de la Web 2.0, para que los estudiantes puedan aplicarlas en su aprendizaje futuro, en los diferentes ámbitos de su vida.
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Introducción Este trabajo pretende mostrar como los avances tecnológicos a disposición de todos y todas las docentes de este país, deben ser una herramienta más en el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes. Web 1.0 evolución a la Web 2.0
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Marco Teórico
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Marco Metodológico Utilización de vídeos educativos en las lecciones. Participación Proyecto Nuestros Pueblos. http://ciruelasnuestropueblo.wordpress.com/ http://ciruelasnuestropueblo.wordpress.com/ https://sites.google.com/site/proyectonuestrospuebl os/ https://sites.google.com/site/proyectonuestrospuebl os/ Evaluación de los resultados. Creación del grupo Sextos María Vargas 2012 https://www.facebook.com/groups/39585579380 4334/ https://www.facebook.com/groups/39585579380 4334/ Mantenimiento y cuidado del grupo.
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Conclusiones Mejora de la disciplina y la comunicación Motivación y empatía con los estudiantes. Mejoría en las calificaciones de estudiantes con ACNS. Enseñanza de diferentes recursos de la Web 2.0 a los estudiantes. El b-learning en una poderosa herramienta.
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Reflexionemos
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