1 1 2 2 PRIMERO QUE NADA A NOMBRE DE TODA LA ESCUELA TELESECUNDARIA 1106 VICENTE GUERRERO QUEREMOS DAR LAS GRACIAS POR CREAR PROYECTOS TAN INTERESANTES.

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5 PRIMERO QUE NADA A NOMBRE DE TODA LA ESCUELA TELESECUNDARIA 1106 VICENTE GUERRERO QUEREMOS DAR LAS GRACIAS POR CREAR PROYECTOS TAN INTERESANTES Y NOVEDOSOS PARA LOS ALUMNOS Y PARA LOS DOCENTES, PUES HAY QUE TENER EN CUENTA QUE ELLOS SON AGENTES DE CAMBIO PARA VIVIR Y PARTICIPAR EN UN MUNDO MEJOR. LAS PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN NUESTRO ENTORNO ESCOLAR SON MUCHAS, YA QUE NO CONTAMOS CON LOS ESPACIOS ADECUADOS PARA BRINDAR UNA MEJOR EDUCACIÓN, PERO A PESAR DE ELLO LOS MAESTROS QUE CONFORMAN LA PLANTA DOCENTE SE ENCUENTRAN EN CONSTANTE PREPARACIÓN ATENDIENDO A LA GRAN DIVERSIDAD DE ALUMNOS. EN NUESTRA COMUNIDAD LA LENGUA MATERNA ES EL CHOL, PERO LOS ALUMNOS TAMBIÉN MANEJAN EL ESPAÑOL. NOS ENCONTRAMOS EN CONTEXTOS DE ALTA MARGINACION Y POR ELLO LAS NECESIDADES SON VARIAS, PERO LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SE FORMARON EN EQUIPO PARA DAR A CONOCER LAS SIETE PROBLEMÁTICAS Y ASÍ TRABAJARLAS PARA CREAR UN MUNDO MEJOR. LAS SIETE PROBLEMÁTICAS SON LAS SIGUIENTES:

6 1.Clasificación de la basura en orgánica e inorgánica. Realización de carteles 2.Crear espacios de recreación (espacios deportivos y comederos) 3.Construcción de áreas verdes 4.Brigadas de Limpieza en la escuela 5.Siembra de arbolitos alrededor de la escuela 6.Brigadas de higiene y salud 7.Platicas sobre el cuidado del medio ambiente LAS PROBLEMÁTICAS ANTES PLANTEADAS FUERON EXPUESTAS POR LOS ALUMNOS, COMO NECESIDADES DENTRO DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. SIN EMBARGO, TODAS LAS PROPUESTAS SON SIGNIFICATIVAS Y NO PORQUE NO ESTAN EXPUESTAS EN ESTE PROYECTO NO SON REALIZABLES HAY QUE AJUSTARNOS A LAS REGLAS QUE MARCA EL PROGRAMA Y POR ELLO LA PROPUESTA A DESARROLLADA APROXIMADAMENTE DEL 10 DE OCTUBRE AL 27 DE ENERO FUE LA NÚMERO 2 CREAR ESPACIOS DE RECREACIÓN (ESPACIOS DEPORTIVOS Y COMEDEROS). LA NECESIDAD ANTERIOR ES PRIMORDIAL PORQUE EN LA ESCUELA NO SE CUENTA CON UNA CANCHA DE USOS MÚLTIPLES Y LOS TERRENOS QUE SE TIENEN PARA LOS CAMPOS SE ECNUENTRAN EN MALAS CONDICIONES.

7 POR EJEMPLO, CUANDO SE JUEGA FUTBOL NO SE TOMAN EN CUENTA ALGUNAS REGLAS, YA QUE NO SE ENCUENTRAN ENMARCADAS LAS LÍNEAS CORRESPONDIENTES DEL ÁREA DE JUEGO O EL ESPACIO EN DONDE SE DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES NO ES EL ADECUADO. POR ELLO, SE TOMÓ EN CUENTA EL REHABILITAR LOS ESPACIOS DE JUEGO. ADEMÁS QUE FUE LA PROPUESTA MÁS APOYADA POR LA COMUNIDAD ESCOLAR. COMO EL ESPACIO DE FUTBOL Y VOLIBOL ES AMPLIO SE INTEGRARON EN EQUIPOS PARA DESARROLLAR TODAS LAS ACTIVIDADES PLANEADAS POR LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA 1106 VICENTE GUERRERO A CONTINUACIÓN SE PRESENTA LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

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