SECUNDARIA TECNICA 108 “JULIO CORTAZAR” 19DST0108Y T. V

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1 SECUNDARIA TECNICA 108 “JULIO CORTAZAR” 19DST0108Y T. V
SECUNDARIA TECNICA 108 “JULIO CORTAZAR” 19DST0108Y T.V. SECUNDARIA PUBLICA TELEFONO PRADERAS DEL CARMEN S/N COL URBIVILLAS DEL PRADO, GARCIA, N.L. CP MAESTRO GUIA LIC. ANICETO ROCHA RODRIGUEZ

2 DISEÑA EL CAMBIO PROYECTO : EN BUSCA DEL RESPETO INTEGRANTES: PRESIDENTE DEL PROYECTO: JUAN JESUS ZALETA ROSADOS (3ºF) SECRETARIA: ARELY CAROLINA URIBE NAVARRO (3ºD) SECRETARIA: BRENDA FELIX ANTONIO (3ºE) CONSEJERO: FABIAN AVILA ACUÑA (1ºH) CONSEJERA: HORTENCIA ARLETH SOTO ACEVEDO (1ºJ) CONSEJERO: EMMANUEL PUENTE RAMIREZ (1ºF) CONSEJERO: SAUL ALEJANDRO GARCIA VELA (1ºI) CONSEJERA: IRMA SANCHEZ POZOS (1ºG) CONSEJERA: KARLA SAIDE RODRIGUEZ CUELLAR (2ºG) CONSEJERA: LIZETH MARTINEZ DELGADO (2ºE) CONSEJERO: JOSE SANTOS GONZALEZ ZUÑIGA (2ºF) CONSEJERA: NALLELY PATRICIA SANTIAGO REYES (2ºH)

3 DIRECTOR, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y PREFECTURA.
INICIO: DURANTE 2 SEMANAS SE SENSIBILIZO A LOS ALUMNOS QUE MEJORARAN POR PARTE DEL DIRECTOR, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y PREFECTURA. EL EQUIPO FUE CONFORMADO POR ALUMNOS Y ALUMNAS DE DIFERENTE GRADOS (UNO DE CADA GRUPO DE 1º, 2º Y 3º DE SECUNDARIA Y COMO CRITERIO DE SELECCIÓN FUE SU PROMEDIO EN CALIFICACION BIMESTRAL. SE REUNIO EL EQUIPO EN LA SALA DE MAESTROS EL CUAL ES EL LUGAR DONDE SE HACEN LAS PLANEACIONES DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EL PROYECTO. - . YA EN EQUIPO SE HIZO UNA LLUVIA DE IDEAS PARA VER LAS PROBLEMATICAS QUE AQUEJAN EN LA SECUNDARIA Y EN LA CASA DE LOS ALUMNOS PUES CON LA PARTICIPACION DE CADA UNO DE ELLOS MENCIONARON LAS SIGUENTES PROBLEMATICAS. 1. EN LA FORMACION Y EN EL TRAYECTO AL SALON SE HACE MUCHO DESORDEN 2. DEJAN SUCIO EL PATIO DESPUES DEL DESCANSO 3. DENTRO DEL SALON HAY FALTA DE RESPETO ENTRE COMPAÑEROS Y HACIA MAESTROS ADEMAS LO TIENEN RAYADO Y SUCIO (PAPELES TIRADOS, CHICLES EN EL PISO, BANCOS ) . 4. FALTA DE MOBILIARIO ADECUADO Y EN BUENAS CONDICIONES YA QUE LOS ALUMNOS LO DESTRUYEN.

4 5. BULLING ENTRE LOS COMPAÑEROS, AL PERSONAL DE LA ESCUELA (ALGUNOS MAESTROS) Y DE MAESTROS HACIA LOS ALUMNOS FALTA DE APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA A SUS HIJOS EN AL ASPECTO ACADEMICO Y SUPERVISION DEL CUMPLIMIENTO DE TAREAS Y SEGUIMIENTO. 7. INSEGURIDAD EN LAS CALLES ALEDAÑAS A LA SECUNDARIA. 8. INDISCIPLINA DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES. 9. PANDILLERISMO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASE AUSENCIA DE PADRES DE FAMILIA POR MOTIVOS DE TRABAJO Y DESCUIDAN A LOS HIJOS EN CASA MALTRATO FAMILIAR POR PARTE DE PADRES A HIJOS ALUMNOS QUE SE PERFORAN PARA USAR PERCING FALTA DE SERVICIOS PUBLICOS EN LAS COLONIAS DONDE HABITAN LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA TECNICA FALTA DE AREAS VERDES Y RECREATIVAS PARA LOS ALUMNOS TANTO EN LA SECUNDARIA COMO EN LAS COLONIAS DONDE VIVEN LOS ALUMNOS.

5 FUNDAMENTACION: SE SELECCIONO ESTA PROBLEMÁTICA DEBIDO A QUE: 3
FUNDAMENTACION: SE SELECCIONO ESTA PROBLEMÁTICA DEBIDO A QUE: 3.- DENTRO DEL SALON HAY MUCHA FALTA DE RESPETO ENTRE COMPAÑEROS Y TAMBIEN HACIA LOS MAESTROS Y SIN OLVIDAR QUE LO TIENEN RAYADO Y SUCIO (PAPELES TIRADOS, CHICLES EN EL PISO, BANCOS RAYADOS ) ADEMAS TAMBIEN SE PRESENTA EN LAS CASAS DE LOS ALUMNOS Y EL EQUIPO DECIDIO ESTE DEBIDO A QUE: NO SE APROVECHA AL MAXIMO EL TIEMPO DE APRENDIZAJE YA QUE LOS ALUMNOS QUE INCIDEN EN ESTA CONDUCTA HACE QUE EL MAESTRO QUE LLEGA A CLASE PIERDA TIEMPO EN SENTARLOS, CALLARLOS Y EL TIEMPO EFECTIVO EN CLASE SE REDUCE HASTA UN 20 A 30%. ADEMAS DENTRO DEL SALON EXISTEN MUCHAS MUESTRAS DE FALTA DE RESPERO ENTERE ELLOS MISMOS YA QUE NO HAY QUIEN LOS VIGILE EN LOS CAMBIOS DE HORA DE CADA SALON. AHÍ MISO EL MOBILIARIO SUFRE LAS CONSECUENCIAS DE ESTO (CAMBIOS DE CLASE) YA QUE NO HAY QUIEN LOS VIGILE: BANCOS ROTOS, RAYADOS, SIN PALETA O PAREDES PINTARAJEADAS Y PIZARRONES BLANCOS YA CON ESCIRTURA DE MARCADORES PERMANENTES. SIN OLVIDAR QUE EL 30 AL 35 % LOS PADRES DE FAMILIA SALEN A TRABAJAR Y NO HAY QUIEN VIGILE A LOS HIJOS EN LA MAÑANA Y AL REGRESAR ELLOS DE TRABAJAR NO VERIFICAN LAS ACCIONES DE LOS ALUMNOS EN EL TRANSCURSO DEL DIA. RECORDAR TAMBIEN QUE SI ESTE VALOR SE DESARROLLA EN EL SALON ES PROBABLE QUE SE LLEVE A CABO EN LA CASA DONDE LOS VALORES DEBEN SER REFORZADOS CON PRACTICA DIARIA.

6 ACCIONES A REALIZAR PARA ENCONTRAR EL RESPETO
26 OCTUBRE DEL 2013 PARA REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES SE UTILIZARON CARTONCILLOS, PAPEL CHINA, MARCADORES DE AGUA, PEGAMENTO, CINTA ADHESIVA, REGLA, LAP TOP Y CUADERNOS.

7 1. PLATICAS TALLER PARA ALUMNOS (13 NOVIEMBRE 2013)
REPONSABLE : FABIAN AVILA ACUÑA

8 2. PLATICAS-TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
RESPONSABLE: JUAN JESUS ZALETA SABADO 11 DE ENERO DEL 2014

9 3. DINAMICAS PARA LOS ALUMNOS EN LOS SALONES
15 DE NOVIEMBRE 2013 RESPONSABLE: LIZETH MARTINEZ DELGADO

10 4. PLANEACION DE FRASES ALUCIVAS AL RESPETO 07 NOVIEMBRE 2013
RESPONSABLE: LIDER DE CADA EQUIPO Y SAUL ALEJANDRO GARCIA VELA

11 5. CREAR CARTULINAS O MENSAJES POSITIVOS SOBRE EL RESPETO
03 DE DICIEMBRE 2013 RESPONSABLE: KARLA ZAIDE RODRIGUEZ CUELLAR

12 6. CONSEGUIR AL EXPONENTE PARA LAS PLATICAS Y TALLERES
07 DE NOVIEMBRE 2013 RESPONSABLE: PRESIDENTE Y SECRETARIAS (JUAN JESUS ZALETA ROSADOS, BRENDA FELIX ANTONIO Y ARELY CAROLINA URIBE NAVARRO)

13 8. HACER EL CUADRO DE HONOR DE APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS DE CADA GRADO
09 DE DICIEMBRE DEL 2013 RESPONSABLE: ARELY CAROLINA URIBE NAVARRO

14 9. VISITAR MINIMO UNA VEZ A LA SEMANA LOS SALONES CON CARTELES Y MENSAJES ALUCIVOS AL RESPETO.
TODOS LOS JUEVES DE CADA SEMANA A PARTIR DEL 24 DE OCTUBRE DEL 2013 RESPONSABLE: FABIAN AVILA ACUÑA

15 10. PROMOVER LOS DEPORTE EN SANA COMPETENCIA
EN LA HORA DEL DESCANSO. TODOS LOS DIAS A PARTIR DEL 24 DE OCTUBRE DEL 2013 RESPONSABLE: EMMANUEL , FABIAN Y SAUL

16 11. FRASE MOTIVADORARASE EN LA ENTRADA DE LA ESCUELA: IRMA SANCHEZ
POZOS Y KARLA ZAIDE RODRIGUEZ CUELLAR. RESPONSABLE: KARLA ZAIDE RODRIGUEZ CUELLAR 03 DE DICIEMBRE DEL 2013

17 CADA UNA DE LAS ACCIONES TIENEN EL OBJETIVO PRIMORDIAL DE MOTIVAR A LOS ALUMNOS Y COMPAÑEROS A QUE HAGAN CONCIENCIA DE LO IMPORTANTE DE VIVIR EN ARMONIA TODOS, Y UNO DE LOS VALORES QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA ES EL RESPETO, YA QUE SOLO ASI, LA CONVIVENCIA ENTRE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA (ALUMNOS DIRECTIVO Y PADRES DE FAMILIA) SERA DE MANERA POSITIVA Y CON MUCHOS BENEFICIOS PARA TODOS.

18 TESTIMONIO DE ALGUIEN DE LA COMUNIDAD DE LO QUE APRENDIÓ CON EL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO.

19 GRACIAS POR ESTA HERMOSA EXPERIENCIA A DISEÑA EL CAMBIO.