EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO

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1 EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO
Guillermo Restrepo G. (Ing Industrial) Asdrubal Valencia G. (Ing de Materiales) Universidad de Antioquia Ingeniería, Calidad y Desarrollo ACOFI Cartagena, Agosto 1999 1

2 NIVELES DE CREATIVIDAD Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA
Investigación tecnológica y científica Creación de nuevos proyectos de ingeniería Dirección y ejecución de obras proyectadas por el nivel 2 Ensayos, mediciones, controles... 2

3 PRIMERA GRAN BRECHA ENTRE ING. DE COLOMBIA Y EL MUNDO = EL NIVEL 1
El Nivel 1 es de Ph.D y Ms. C Es una minoría en todo el mundo pero en Colombia prácticamente no existe En Colombia Ph.D 0% y Ms.C 1% Francia tesis Doctorales en Ing. por año En Países desarrollados Ph.D en Ing. 10% 3

4 INGENIEROS INVESTIGADORES Vs. INGENIEROS PRÁCTICOS
Universidades Investigativas Vs. Universidades profesionales USA: Bachelor in Engineering. 4 años Alemania: Ing. Fachhoschsculen. 4 años Vs. Ing. Diplomado . 6 años Inglaterra . Politécnicos 4

5 ALEMANIA Desarroll o Ing.Diplom. Ing.FH
Laboratorios dllo. aplicado Laboratoiros dllo. de producto Diseño Dllo. Procesos de manufactura Ventas En adquisición y servicio al cliente En ofertas de proc. técnico En Pdcto. y consulta de sistema En manufactura 5

6 NUMERO DE INGENIEROS Vs. PIB
USA 0.35 Francia 0.40 Canadá 0.37 México 2.11 Chile 2.55 Brasil 2.06 Ecuador 3.14 Perú 4.34 Colombia 7.60 6

7 IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE INGENIERÍA DE ALTA FORMACIÓN EN I + D
En 201 proyectos de Colciencias del 95 al 98 la participación de Ing. fue del 74% así: PhD 16% MsC 22% Espec. 16% Pregrado 46% La encuesta a 80 empresas por CIDE y U de los Andes se lamentaban de la escasez de MsC y PhD (Inferiores al 2%) Licitaciones de grandes proyectos: % firmas extranjeras 7

8 COMPARACIÓN INGENIERÍA COLOMBIANA Y MUNDIAL ENCUESTA
Latino América Norte América Europa Asia 14 10 8 7 7 5 2 4 1 Formación Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 15 13 13 10 2 2 1 2 Software Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 13 15 11 4 7 4 Hardware 2 2 Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 16 15 15 10 I + D 4 1 Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 8

9 VENTAJAS DE LA INGENIERÍA
COLOMBIANA Vs EXTRANJERA Salarios menos costosos Conocimiento del medio geográfico y cultural 9

10 DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE A LA MUNDIAL
TECNOLOGÍAS DE PUNTA: Ciencia, tecnología e investigación e innovación. Debilidades en hardware y software avanzado. FINANCIERAS: Disponibilidad de capital, acceso al crédito y fondos de capital de riesgo. ALIANZAS ESTRATÉGICAS: Como JOINT VENTURES... GESTIÓN TECNOLÓGICA: Innovación, transferencia, adaptación y negociación. Gestión de procesos y proyectos. 10

11 DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE A LA MUNDIAL
VISIÓN PARROQUIAL: De la globalización, de la información, de la cultura y de los idiomas extranjeros. OTRAS: Pobre y pequeña estructura tecnológica de las empresas; privatización de empresas estatales (fragmenta el mercado); situación sociopolítica del país... 11

12 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA
CON RELACIÓN A LA U: - Programas de maestrías y doctorados. - Más profesores con PhD. - I + D patrocinado por la U, gobierno y empresas. - Investigación e innovación. GESTIÓN TECNOLÓGICA: Más y mejores firmas de consultoría, alianzas estratégicas... 12

13 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA
SISTEMAS DE INFORMACIÓN: Información inteligente con relación a tecnologías de punta. OTRAS: Repatriar cerebros: Apoyo del gobierno en proyectos de infraestructura . aseguramiento de calidad ISO Fortalecer el gremio. 13

14 BIBLIOGRAFÍA Cermuschi, Felix. “ Criterios modernos para la formación de ingenieros”, Integrando, No. 3, Montevideo, junio 1999, Sitio: CIDE y UNIANDES. Formación de recursos humanos par ala innovación y el desarrollo tecnológico en Ingeniería, Estudio realizado para COLCIENCIAS y el DNP, diciembre 1998. Kennedy, Suzanne y Reihard Hoepfl, “La educación en Ingeniería en Alemania: Enfoque en los Fachhochschulen”, Conferencia Mundial sobre Educación en Ingeniería, Oct. 1995, Publicación de ACOFI, 1996 Restrepo G., Guillermo y A. Valencia, Encuesta realizada a Ingenieros del País. 14

15 BIBLIOGRAFÍA Przemieniecki, J. S. “Key aspects of comparison between engineering education int the the USA and England, Japan, Germany and Russia, Engineering Education. Aims and Goals for the 96´s. ABET, New York, 1992, p. 77 Brass, Rafael, “ Observaciones sobre la relación gobierno, academia e industria”, Seminario Ingeniería, Investigación y Sociedad, Quirama, 1998, p. 27 15