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Descentralización y gestión de la educación Hugo Díaz Díaz Foro Educación y Competitividad COMEX 6 de marzo, 2013.

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Presentación del tema: "Descentralización y gestión de la educación Hugo Díaz Díaz Foro Educación y Competitividad COMEX 6 de marzo, 2013."— Transcripción de la presentación:

1 Descentralización y gestión de la educación Hugo Díaz Díaz Foro Educación y Competitividad COMEX 6 de marzo, 2013

2 Oportunidad para no perder El bono demográfico quehace que disminuya la presiónpor matrícula. Crece la presencia privada entodos los niveles educativos: 1.1millones más de alumnos desdeel 2000; en cambio la públicadisminuye en 1.4 millones. El presupuesto pasa de S/. 6500millones en el 2000 a S/ milmillones Incremento de matrícula Pública-1.1 millones Privada1.4 millones

3 Crece la economía, no mejora laeducación Calidad y resultados Pertinencia frente alas necesidades delmercado laboral Gestión -No van a la escuela (6 a 17 años de edad) -Costo de repetición y abandono en ed. básica -Desempeño satisfactorio en pruebas 2013 Lectura Matemáticas 521 mil 1,100 mill 33% 17% -22% elige una carrera universitaria por tener demanda laboral. -Menos de la mitad de empleadores consigue los profesionales que necesita. -Presupuesto Educación Total S/. Ejecutado mill 85.4%

4 Lograr resultados significativos en educación requiere de plazos que exceden generalmente un período de gobierno. El logro de resultados depende de factores políticos, económicos y de capacidades; en especial superar problemas de: Continuidad de políticas Planificación Procedimientos accesibles a capacidad de ejecutores Rendición de cuentas Un Estado líder, eficiente, eficaz, ejemplo en cumplir normas Desafío de la gestión

5 ¿Qué hacer? 1.Carrera administrativa y docente meritocrática. El recurso humano talentoso no se puede perder. Sin buenos maestros, motivados y bien remunerados no hay reformas. 2.Planes consensuados con vigencia de más de un gobierno. 3.Rigurosidad en los diseños y sólida justificación si se decide interrumpir la ejecución de políticas. 4.Gastar y hacerlo bien. 5.Evitar la innecesaria complejidad de procesos, difíciles de aplicar por el profesorado. 6.Real autonomía de las escuelas, confianza en sus directores. 7.Dejar de andar por caminos que otros ya abandonaron.


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