DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Para Supervisores, Directivos y Asesores Pedagógicos.

Presentación del tema: "DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Para Supervisores, Directivos y Asesores Pedagógicos."— Transcripción de la presentación:

1 DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Para Supervisores, Directivos y Asesores Pedagógicos

2 La Escuela hoy tiene una estructura Piramidal

3 Director/a (Pedag-administrativo) Vice-Director /a (Pedagógico que termina siendo administrativo) Secretario/a (administrativo - Pedagógico) Preceptores (con su respectiva función) Mundo Pedagógico: Territorio de docentes y alumnos que son alojados todos los días de la semana

4 Podemos pensar en alguna otra denominación más que la de una Pirámide en la que el sostén mayor es la ORGANIZACIÓN: Tiempos. Espacios. Agrupamientos. Matrículas. Cargos. La NORMA: Es la que limita, la que clausura pero también resguarda y da seguridad. Todo esto ha hecho de la escuela Una estructura inmovilizada. Podemos pensar en alguna otra denominación más que la de una Pirámide en la que el sostén mayor es la ORGANIZACIÓN: Tiempos. Espacios. Agrupamientos. Matrículas. Cargos. La NORMA: Es la que limita, la que clausura pero también resguarda y da seguridad. Todo esto ha hecho de la escuela Una estructura inmovilizada.

5 Como hacer para achatar, transformar esa pirámide en una estructura más dinámica…? Recuperar la gobernabilidad pedagógica. Recuperar el sentido: revisando normas, cumpliendo Roles y reorganizando las tareas que es responsabilidad de cada uno. Como hacer para achatar, transformar esa pirámide en una estructura más dinámica…? Recuperar la gobernabilidad pedagógica. Recuperar el sentido: revisando normas, cumpliendo Roles y reorganizando las tareas que es responsabilidad de cada uno.

6 La gran pregunta es ¿como mejorar las condiciones pedagógicas y la retención? Generar posibilidades a partir de: Nuevos enfoque disciplinares Diferentes agrupamientos. Variados Formatos: Generar posibilidades a partir de: Nuevos enfoque disciplinares Diferentes agrupamientos. Variados Formatos:

7 Plantear nuevos formatos: Pasar de la grilla tradicional, estanca a un nuevo modo de concebir el tiempo y el espacio escolar Quien se debe encargar de ver estas posibilidades es el Asesor Pedagógico Plantear nuevos formatos: Pasar de la grilla tradicional, estanca a un nuevo modo de concebir el tiempo y el espacio escolar Quien se debe encargar de ver estas posibilidades es el Asesor Pedagógico

8 Seminario anual de una asignatura Un día /unidad didáctica/trimestre… Varias asignaturas con un solo tema

9 Qué estamos dispuestos y podemos empezar a cambiar? Qué estamos dispuestos y podemos empezar a cambiar?