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PARADIGMAS ACTUALES EN INVESTIGACIÓN EN SALUD FRANCISCO MARÍN H. 2009.

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Presentación del tema: "PARADIGMAS ACTUALES EN INVESTIGACIÓN EN SALUD FRANCISCO MARÍN H. 2009."— Transcripción de la presentación:

1 PARADIGMAS ACTUALES EN INVESTIGACIÓN EN SALUD FRANCISCO MARÍN H. 2009

2 PROCESO DE CONOCER Sujeto Cognoscente (SC) Objeto de Conocimiento (OC) Conocimiento (C )

3 SC OC C conocer Contacta mediante sentidos Desarrolla proceso mental Ideas propias respecto a la realidad Se descubre Se recrea SC Intereses humanos Organización social Distintos tipos de conocimiento

4 PARADIGMA Sistema de: Ideas Creencias Metodología entrelazadas Selección evaluación crítica Temas problemas metodologías

5 COMPONENTES DE UN PARADIGMA ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO METODOLÓGICO Naturaleza del ser y forma de la realidad Qué puede ser conocido Naturaleza del conocimiento Relación entre SC y C Comportamiento del investigador en la investigación

6 PARADIGMAS PREVALENTES POSITIVISMO NEOPOSITIVISMO O : la realidad existe y se puede conocer E : es objetivo M : experimental, cuantitativo M : experimental, cuantitativo (cualitativo) E : es objetivo O : la realidad existe y se puede conocer probabilísticamente

7 PARADIGMAS PREVALENTES TEORÍA CRÍTICA O : la realidad es virtual, condicionada por valores y factores éticos, económicos y de género. E : es subjetivo M : dialógica y dialéctica dialógico, ca. 1. adj. cult. Perteneciente o relativo al diálogo. 2. adj. cult. Que presenta forma dialogada. 3. adj. cult. Que contempla o que propicia la posibilidad de discusión. dialéctica. (Del lat. dialectĭca, y este del gr. διαλεκτικ ). 1. f. Arte de dialogar, argumentar y discutir. 2. f. Método de razonamiento desarrollado a partir de principios.

8 PARADIGMAS PREVALENTES CONSTRUCTIVISMO POSITIVISMO O : la realidad se construye. E : es subjetivo y objetivo (podemos referirnos a la realidad construída) M : subjetiva CONSTRUCTIVISMO TESORÍA CRÍTICA NEOPOSITIVISMO

9 EN LA ACTUALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HAY DIVERSOS PARADIGMAS EN USO PODEMOS SINTETIZARLOS EN DOS ENFOQUES: CUANTITATIVO CUALITATIVO

10 SUPUESTOS DE LOS PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO SUPUESTO PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO Epistemoló gico Axiomático relación entre el Investiga- dor y lo investigado Retórico Rol de los valores Objetivo Singular independen cia Libre de valores Sin prejuicios Subjetivo Múltiple Interacción Escala de valores

11 SUPUESTO PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO Metodológi co Lenguaje de la Investiga ción Ontológico Proceso de la Investiga ción Formal Basado en Definiciones Impersonal Uso de lo cuantitativo Deductivo Causa-efecto Diseño estadístico Libre de con- texto. Generalizacio- nes condu- centes a la predicción, Exactitud y confiabilidad Se miden Informal Decisiones emergentes Voz personal Uso de lo cualitativo Inductivo; Moldeado Diseño emergente Contexto Patrones, teorías desarrolladas para la comprensión; Exactitud y confiabilidad se verifican

12 DIFERENCIA ENTRE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN CARACTE RÍSTICA I. CUALI TATIVAI. CUANTI- TATIVA FOCOQUÉ EXISTE Y POR QUÉ OPINIONES PERCEPCIONES EXTENSIÓN RELACIONES CAUSALES DISEÑOFLEXIBLE ABIERTO CIRCULAR PREESTABL. LINEAL CERRADO REC. DE INFORM. INTENSIVAEXTENSIVA DISEÑO MUESTRAL INTENCIONALESTADÍSTIC O TÉC. DE RECOL. DE INFORMACI ÓN ENTREVISTA OBSERVACIÓN ANALISIS DOCUMENTAL ENCUESTAS MEDICIONES

13 DIFERENCIA ENTRE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN CARACTE RÍSTICA I. CUALI TATIVA I. CUANTI TATIVA DATOSNARRA- TIVOS NUMÉRICOS DE PREFERENCIA ANÁLISISINDUCTIVO GENERA CIÓN DE TEORIAS DEDUCTIVO ESTADÍSTICO PROBAR TEORIAS INTERACCIÓNFLEXIBLEFORMAL CONTROLADA INVESTIGADO R ES PARTE DEL PROCESO TRATA DE MANTENER LA OBJETIVIDAD

14 ¿Cuál método es mejor? COMPLEMENTARIEDAD


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