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Carácter performativo de la narración Sólo se comprende el mundo en medio del lenguaje (Gadamer: 1997) La oralidad es un evento en el que los significados.

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1 Carácter performativo de la narración Sólo se comprende el mundo en medio del lenguaje (Gadamer: 1997) La oralidad es un evento en el que los significados se constituyen mientras son experimentados. (Cánepa: 2001) El contexto en el que se narra determina la emergencia de los relatos, existe una relación de implicación entre texto y contexto (Duranti: 2000) La oralidad es una instancia en la que las sociedades construyen archivos de conocimiento (Vich y Zabala: 2004) Las narraciones ponen de manifiesto la necesidad de representar y orientar nuevas posibilidades (Vich y Zabala: 2004) Phd. José Dario Herrera

2 Características de la narración Está referida a un contexto de enunciación y a un oyente Usa la primera persona Es fluida, reiterativa y expone una perspectiva Es rítmica, emplea repeticiones y expresiones calificativas así como proverbios y expresiones del sentido común. Desarrolla una trama: comienzo, desarrollo y final. No separa las situaciones que cuenta de los espacios de enunciación de los agentes involucrados Mantiene integradas la experiencia subjetiva y la situación objetiva

3 Nueve universales de las realidades narrativas (Bruner: 1997) 1.Una estructura de tiempo: La narración representa y construye la secuencia de lo que sucedió. 2.Particularidad genérica: Las historias particulares se construyen como ajustadas a géneros o tipos. 3.Las acciones tienen razones: La narración implica estados intencionales. 4.Composición hermenéutica: El significado de la expresión se construye en relación con el todo y con el auditorio

4 5. Canonicidad implícita: La novedad narrativa está en relación con la canonicidad 6.Ambigüedad de la referencia: La narración constituye su referencia en función del sentido. 7.La centralidad de la problemática: un desequilibrio en la racionalidad convencional con relación a algo es el motor de la narración. 8.Negociabilidad inherente: las distintas narracioens se asumen con actitud perspectivista. 9.La extensibilidad histórica de la narración: Los eventos se hacen ver como siguiéndose unos de otros.

5 Argumento a favor de la ciencia como narrativa Premisa 1: La construcción de identidad es narrativa (Goolishian: 1988) Premisa 2: La narración es siempre contextual (Bruner: 1997) Premisa 3: La obtención de conocimiento siempre está situada (Brown: 1988) Conclusión: La ciencia es un tipo de narrativa no ficcional (Santos: 1998)

6 Metodología NOTAS PARA LA PRODUCCIÓN DE RELATOS (basado en Santamarina y Marinas: 1995) 1.Relatos: Narraciones que se producen con una intención: transmitir una experiencia personal o colectiva 2.Historias de vida: Articulación con sentido de relatos que reconstruyen situaciones y construyen espacios de enunciación de la subjetividad social (síntoma biográfico de la posmodernidad) 3.Carácter social de los relatos e historias de vida: Hacen referencia a formas de vida de una comunidad en un periodo histórico concreto

7 4. Fases de la historia oral: Antropologismo conversacionista Estudios de la marginación Estudio de sociedades complejas 5. Riqueza de planos discursivos como planos históricos Lo que se recuerda haber hecho Lo que se pensaba sobre lo que estaba haciendo Lo que se piensa ahora

8 6. Proceso de producciónAutor (encuandre en el relator) Texto Proceso de análisis e interpretaciónLector (encuandre en el investigador) 7. Interpretaciones centradas en el autor, en el texto o en el lector (Eco: 1995) 8. Interpretaciones centradas en lo sintáctico, en lo semántico o en lo pragmático (Navarro y Diaz: 1995)

9 9. Rol del investigador en la fase de producción de relatos: Propone el activador del relato Ayuda a parir no sólo el relato sino la representación del sujeto y de la historia Pregunta sobre cómos, cuándos y las razones Predominio de la escucha sobre lo supuesto Intervenciones para desarrollar, ampliar o precisar la información Reestructura las entrevistas en función de lo hablado

10 10. Diseño metodológico para el trabajo con relatos e historias de vida 10.1 Elección del encuadre temático (fenómeno social) y del periodo histórico 10.2 Elección de fuentes. Criterios de selección de la muestra. Técnicas previas para elección de las fuentes: sondeos, grupos focales o de discusión, documentación Cronograma de entrevistas y sesiones 10.4 Determinar activadores del relato (pilotaje) 10.5 Registro de relatos: Oralidad (muestras pequeñas) Escritura (muestras grandes)

11 10.6 Identificación de situaciones y espacios de enunciación (validez del relato: validación episódica, epocal y situacional) 10.7 Triangulación de fuentes 10.8 Descripción de las situaciones en relación con las experiencias subjetivas Análisis de los relatos (según el modelo de análisis seleccionado) Propuesta alterna: Construcción de historias de vida como género literario.

12 Bibliografía sobre narrativa e historia oral: Cánepa Koch, Gisela. Identidades representadas. Performance, experiencia y memoria en los andes. Lima: Universidad Católica Goolishian H. y Anderson, H. Narrativa y self, algunos dilemas posmodernos de la psicoterapia. En: Freíd, S. D. Compiladora. Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. México: Paidós, Duranti, Alessandro. Linguistic Antropology. Cambridge Vich, V.,y Zabala, V. Oralidad y poder. Herramientas metodológicas. Bogotá: Norma Delgado y Gutiérrez. Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Síntesis. 1995


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